2017-2018学年人教版（新起点）英语五上Unit 6《Chores》（Let’s Spell）教学设计.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit6 Let’s Spell教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit6 Chores 【课 时】Let’s Spell 一、教学目标 1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合ch，tch和sh的发音规律，并尝试读出含上述辅音字母组合的全新单词的发音。 2. 能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。 二、教学建议 A. Listen, point and repeat. 1. 听录音，指单词，跟读 (1) 教师引导观察A项单词，帮助学生发现要学习的字母组合ch，sh和tch。 (2) 教师播放A项录音，学生认真听录音，初步感知本单元所学字母组合的发音。 (3) 教师第二遍播放录音，学生边听录音边手指单词，观察思考字母组合在单词中的发音。 (4) 教师第三遍播放录音，学生手指单词并跟读单词。 2. 教师引导学生体会字母组合ch，sh和tch在单词??的发音，学生尝试自己模仿读单词。 3. 同伴活动 (1) 两人边手指单词边齐读。 (2) 一人打乱顺序朗读单词，另外一人找到单词并指认，然后互换角色进行活动。 (3) 一人打乱顺序手指单词，另外一人朗读单词，然后互换角色进行活动。 备选活动 想一想、说一说：让学生两人结对或小组讨论，想一想、说一说还知道哪些含有字母组合ch，tch和sh的单词。 B. Listen, colour and repeat. 1. 观察方框内字母或字母组合，猜测字母组合及单词的发音。 2. 听录音，为正确字母或字母组合涂色。 3. 再次听录音，检查并跟读单词。 4. 全班一起核对答案。 C. Try to say. 1. 观察两组单词中ch和sh字母组合的位置。 2. 学生在小组内尝试读出单词。 3. 教师纠正发音。 4. 让学生说一说他们知道的其他含有字母组合ch和sh的单词。 Tip:教师可以适当地对单词中ch发/?/或/k/的音的情况进行简单的介绍 如：machine和Christmas等。D. Listen, write and say. 1. 教师播放录音，学生感知句子。 2. 教师第二遍播放录音，学生尝试填写所缺单词。 3. 核对答案。 4. 教师一句一句播放录音，学生跟读模仿录音。 5. 学生尝试独立朗读句子。 E. Listen and repeat. 1. 教师完整播放录音，学生初步感知录音内容。 2. 教师一句一句播放录音，学生听录音并跟读。 3. 学生圈出带有字母组合ch，tch和sh的单词，并尝试正确朗读这些单词。 4. 教师鼓励学生尝试模仿录音朗读短文。 三、备选活动 【板书设计】 Unit6 【教学反思】