2017-2018学年三年级英语上册 Module 2 Unit 2 Whats your name 教案1外研版（三起）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit2 What is your name? 教育目标： 1、学习在第一次见面时，用英语向别人问候和询问名字。 2、培养幼儿对英语问候别人的兴趣。  第一课时 一、活动前思考 1、教材分析 这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“What’s?your?name？”，学习用“I?am?……”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。 2、重点难点 重点：理解句型“What’s?your?name？”，学习用“I?am?……”的句型回答。 难点：I?am?的发音。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、理解句型“What’s?your?name？”，学习用“I?am?……”的句型回答。 2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。 （二）活动准备： 小猫、小猪等头饰。 （三）活动过程： 1、复习问候语。 Good?morning，boys?and?boys！ Hello/hai/good?morning/how?do?you?do/……（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。 评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。 2、学习用“What’s?your?name？”?“I?am?……”的句式。 Today?，many?animals?will?come?here，they?want?to?play?with?us。 Who?are?they？listen！ *教师把动物头饰放在门外，捂住嘴学门铃响。 Ding-dong，ding-dong！ Oh！who?are?you？老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。 Wang-wang…I?am?dog。What’s?your?name？I?am?dog！（教师将头饰从门外拿进来，出示并回答。 *老师带上头饰。 I?am?dog！hello！What’s?your?name？?I?am?……here?you?are！（老师帮助回答的幼儿戴上dog的头饰），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！ 评析：这一游戏活动，通过教师的示范，让幼儿理解What’s?your?name？并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语，寓教于乐。 3、游戏。 Now?let’s?play?a?game。I?am?a?driver！走到一个幼儿面前，What’s?your?name？ I?am?…… Please?follow?me！let’s?go?on！ 游戏继续进行，车上不断有乘客上来。 评析：开汽车游戏活动的开展，巩固幼儿对What’s?your?name？的理解，重复练习I?am的发音，在个别对话中纠正发音。 4、结束活动。 Now?let’s?have?a?rest！ 三、小结这节课我们学习了什么？（What’s your name ？）小朋友们学得非常好，能询问别人的名字，希望下次，经过我们的努力，可以学到更多的知识，好不好？四、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你今天学到的知识大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？我相信，你们是最棒的，一定能做到！T：Class over ，Goodbye class.S：Goodbye teacher. 五、活动后反思： 在活动中，我发现幼儿对I?am……这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在玩玩说说中不断重复纠正I?am?……的发音。 第二课时 1、这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“Nice to meet you!”，学习用“Nice to meet you,too!”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。 2、重点难点 重点：理解句型“Nice to meet you”，学习用“Nice to meet you,too!”的句型回答。  难点：nice, meet ,too的发音。 教学方法：引导法、游戏法 活动过程： 一、复习问候语。 Hello/ /good?morning……（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。 评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。  二、学习用“Nice to meet you!”? “Nice to meet you,too!”的句式。  1、先用点读笔示范一次讲故事story time内容 引出句型Nice to meet you! 回答Nice to meet y