教育教学论文 关于多元智能理论在信息技术教学中的应用.doc

关于多元智能理论在信息技术教学中的应用 摘要：本文主要阐述了在传统教学中，中等职业学校信息技术学科中存在的问题，学生在教学过程中始终处于被动状态，主动性在社会发展中的作用越来越重要。长期校课堂是以教师为中心，教师学生听主要是通过教师对学生，学生在教学过程中始终处于被动状态，主动性。多元智能理论是由美国哈佛大学心理发展学家霍华德加德纳在1983年提出传统上，学校只强调学生在逻辑─主要是读和写两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人有不同的智能组合，如：建筑师及雕塑家的空间智能比较强、运动员和芭蕾舞演员的肢体运作智能较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等191. [2]李建设.基于多元智能理论的教学评价[J].实验室研究与探索,2007,26(9):99-102 [3]武任恒.多元智能理论对创新教育的启示[J].江西社会科学,2005（1）:166-170.