教育教学论文 信息技术环境下学生学习兴趣和能力的培养.doc

信息技术环境下学生学习兴趣和能力的培养 河北省临城县 东镇中学 吕军杰 吕军彦 随着信息社会的迅猛发展，以多媒体与网络为代表的信息技术更是迅速渗透到包括教育在内的各个领域。其强大的信息容量、生动的直观感受、清晰的影像及可动画性，极大的优化了教育过程，使课堂教学更为生动、形象、直观，调动了学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效率和教学效果。 四、互动交流，提高协作学习能力 网络是增强协作学习的有效工具。基于网络环境的新课堂，学生可以自由地在通过网络与同伴讨论、交流，进而形成自己的观点。有条件的学校可在各学科主题网站上为学生提供交流的空间，自由地发布自己的研究成果，在合作、研究、讨论中，思维得到激烈地碰撞。作文教学中,通过网上评改，使每位学生都能看到同伴的文章，并自由发表评论。在这种相互启发的过程中，学生体验到协作学习的乐趣。 计算机多媒体教学正逐步走进学校，走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情况，促进教育技术的信息化，构建起新型的教学模式，在此过程中，学生在学习过程中也正逐渐成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者，不仅体育学科如此，其它学科教学领域中也是一样，多媒体的巧妙运用，迎合了学生的心理需要，为释放学生的灵性，提升学习的悟性，发展学生的个性创造了环境和条件，活化了学生的学习过程，促进了课堂的动态生成，给新一轮的课改注入了新的活力，从某种意义上说，多媒体教学系统的出现使教育技术进入了一个新时代，为教学提供了其它教学设施无法替代的服务，为我们实践新的教学理念，实现新的教学方法，提供了一种全新的教学手段。 此外，网络教育教学资源与课程实施开发的整合，将有效地改变教材的方式，师生、生生的互动方式，学生的学习方式，将使师生走进创造的天地，在教与学的过程中不断地感受、体验、创造自己的课程。随着教育观念和教学方法更新，“打破围墙教育”已成为现实，而且随着信息产业的迅速发展，多媒体教学凭借其自身的优势已成为教育的又一次革命！ 1