教育教学论文 信息技术与小学数学课程整合.doc

信息技术与小学数学课程整合 计算机在小学数学课堂教学中的应用 甘肃省秦安县兴国二小 何秀香 【摘要】信息技术与小学数学课程整合，就是将现代信息技术与数学的课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体，成为课程和谐自然的有机组成部分，从而提高学生的学习效率，更好的完成课程教学目标。 《小学数学课程标准》明确指出：一切有条件和能够创造条件的学校，都应使用计算机、多媒体、互联网等信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。信息技术作为一门学科，一种工具引入教育，它带动了教育从教学目的、教学内容、教学方法以及教学组织形式的深刻变革，它与各学科的整合是信息技术应用于教育的关键和核心。信息技术与数学课程整合就是以数学为载体，把现代信息技术作为一种学习的基本工具与数学学科的教与学有机的融合。具体的说就是将现代信息技术与数学的课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程和谐自然的有机组成部分，从而提高学生的学习效率，更好的完成课程的教学目标。 论文创新点：在学课堂教学中使用ppt课件、flash教学是一种有效、实效、高效的现代化教学手段，充分发挥多媒体的功能与作用，突出学生的主体作用与教师的主导作用；利用多媒体创设教学情景，激发学生学习的动机和兴趣；利用多媒体直观地解释微观世界,扩大了学生的感知空间；运用课件进行巩固练习增强训练密度，有效地增加课堂教学的容量，提高学生科学探究能力满足学生多角度、高效率获取知识的需求，构建有效、实效、高效的学课堂教学模式。