教育教学论文 信息技术下的网络教学.docVIP

信息技术下的网络教学 （一）信息技术的介入可以使课程资源的整理使用变得更有条理。 众所周知，信息时代的到来正逐渐的覆盖和改变着人们的生产方式和生活方式，高效的，科学的技术理念正极大的改变着人们的思维方式和学习方式，近几年来我们的学校教育也越来越走向网络化，逐步与时代相接轨。两年前，我校业已开通了校园网，建起了电子备课室、多媒体教室、网络教室，实现了班班通，教师的计算机操作能力及基本知识也在大力普及之中。作为一名教师我们每个人都在不断地汲取新知识，努力学习新技能，为了迎合当今的形式我清醒地看到，没有高素质的教师，设备再好，也是空架子。我们不得不承认，我校现在的师资队伍中，在教师的队伍中占有相当比例的老教师教育观念相对滞后或对新媒介对教育的挑战准备不足，这在一定程度上影响了教育技术现代化发展的进程。由于工作的性质大部分教师没有接受过系统专业培训，信息占有量也有不足。有些教师把信息技术教育仅仅当成一种纯技术的操作行为，片面的认为是新形势下的工作需求，只有技术操作而没有教育理念作为指导。有些人甚至都没有意识到这是我们所进行“信息技术与学科教学的有效整合研究”是我们的教师在当今先进的教育理念指导下，利用多元化多媒体网络教学的优势，让信息技术与学科课程的有机结合，教师在教学中不断的变革让多媒体与课堂教学相结合，与所教学科课堂教学相辅相成互相促进，使教师通过自身的课堂教学研究，建立小组讨论和合作，增强教师的创新能力，掌握多变的教学方法，让信息技术与英语教学有机的结合起来。 （二）班集体建设与教学的关系相辅相成，二者缺一不可。 班级是学校教育和管理的基本单位。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。在新的时期，在实施素质教育的今天，形成一个良好的班集体，需要每一位教师协助班主任在管理班级方面的精心配合和努力完善才能逐步建立起来。从一个角度来看，班集体建设离不开课堂教学，成功的教学有助于优秀班集体的形成与发展；从另一个角度来看，如何创建一个优秀的班集体，无时无刻不对教学起着巨大的促进作用。在班集体建设搞得好的班级里进行教学，首先教师不必担心课堂纪律、课堂秩序等等问题，要使每个学生都能以积极的姿态投入到教学活动之中，班级管理好了，学生都能自觉地遵守课堂纪律，保持集中的注意力和旺盛的学习精力，在逐渐进步的过程中，学生找到了自信，不论是提高自己还是帮助他人，只要能保证班级工作的有效进行，都是班级建设的成功体现。 （三）网络教学的几大益处。 ?? 一、 ?? 对于咱们每个人而言，兴趣是学习的??二、? 老师在学生学习的角色里始终是指引者，学习的主动权归根结底还得是他们自己。先进的网络知识，可以代替教师的角色。比传统的教学互动性更强。以往与老师之间的交流是学生的一种被动的学习过程，自从网络化以后，学生自己在网络上解疑答惑。避免了与老师正面交流的尴尬，学生还可以自由的发表自己的看法利用教师创设提供的内容丰富，信息量大，在这一过程中，学生自始自终参与探究，是知识的主动发现者。? ?三、?? 为使学生感受学以致用的乐趣，体会学习的价值，根据学习的内容，围绕，培养创新精神和实践能力的目的，组织设计有趣味层次，与生活密切联系，有实际应用价值的问题，引导学生运用所学知识创造性地解决问题。网络化课堂教学的这些环节并不是固定不变的。根据教学任务和目标的性质，学生的认知水平自身的优势，考虑如何有效地组织教经验，运用和评价信息技术，使更加契合学生的需要