教学ppt课件 议论文结构技法.pptVIP

议论文文体结构技法 议论文复习专题（一） 1·了解“并列式”和“对照式”结构 特点。 2·学习、掌握“并列式”和“对照 式”模式的写法。 教学目标 一、并列式 在论证思路中，或是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，这样就是并列式。 并列式结构模式有二： 引论（提出论点） 论据① ＋分析论证 模式一： 本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并列 论据③ ＋分析论证 结论（照应全文） 引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并 模式二：本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列 结论（照应全文） 并列式结构，就是文章的各个段落、层次之间的关系是横向的，各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等 。 议论文运用并列结构，大致有两种情况(一)列举理由；（二）列举例证。 1·列举理由 中心论点是“大理”，而分论点 是“小理”，“小理”支撑“大理”，“ 小理”即是证明“大理”的论据。各 个“小理”之间的关系是平行的、 并列的。 示例 :《十八而立》 作者移用孔夫子的“三十而立”，提出青年人十八岁这天，叫“十八而立”，理由有三，文章用“其一”、“其二”、“其三”在段首标出，而在三个排比段落的末句反复写道：“立人，自十八起”；“立志，自十八起”；立足，自十八起”。这样的并列结构给人工整清晰的美感。 注意点: 平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深 ，或按人的认识规律来排。 2·列举例证 “例证”即在论证过程中，为了证明论点而举出的事例。一个事例就是一个论据。把几个事例并列起来，分别从不同角度来证明论点的正确。 示例二 《愚人说钱》，在开头摆出各种人对金钱 的不同看法之后，为了探求“正确的答案”， 作者依次让“社会学家”、“哲学家”和“教育 家”来回答，也是分别从社会学、哲学和教 育学的观点来审视“如何正确看待金钱”，进而归纳出作者的观点。文章主体部分三种人“说钱”，即是并列式结构。 注意点: 注意分类的标准和排列的顺序。例如可从时间上分，从区域上分，从国别上分，从性质上分，从详略上分，等等。 二、对照式 就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见。 引论（提出论点） 论点 论据（事实、论据） 小结 本论 对照 论点 论据（事实、论据） 小结 结论（评析照应） 对照式结构模式 对照式结构大多是将正反两方面材料组合在一起，使二者互 相对照、比较，或用另一种或 几种事物（或意思）来烘托某 一种事物（或一种意思）， 从而获得泾渭分明、是非立判 的论证效果。 对照式结构可以用于全篇整章 示例 《说“远近”》，开头总提“远近” 相生相依、天造地设的一对，主体 部分是互相对照的两部分：“近离 不开远”和“远也离不开近”，结尾 联系实际指出遵循“远近”之道的重 大意义。 或几个对照式结构可以用于文章的某一个段落 示例 《拿来主义》的第二部分（5至10 节），先破后立：破（以“大宅子”设 喻）一孱头、昏蛋、废物；立（占有、 挑选，以鱼翅等设喻）一或使用，或 存放，或毁灭。通过反复对照，立论 颇具说服力和感染力。 注意点: 要通过两方面的对照，突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略， 有轻有重，把作者的思想倾向作为论 述的重点，另一方面起烘托的作用。 训练题目 1·高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。 要一个人