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初 三 语 文 总 复 习 散 文 复 习 宿城区洋北中学 陆浩 散文常识： 特征： 形散神不散 表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写 表现手法：象征、铺垫、烘托、对比 结构手法：线索、转换、过渡、照应、详略 语言修辞： 描绘类：比喻、拟人、夸张 结构类：对偶、排比、反复 语气类：设问、反问 人称：第一、第二、第三人称 大纲要求： 1、整体感知课文的大体内容，理解文章中心。 2、感受课文的语言所表达的思想感情。 3、理解词语在上下文中的含义和作用。 4、从课文中找出感受最深的句子或段落。 5、就课文的内容、语言、写法提出自己的看法或疑问。 6、体会课文中一些句子的深层含义。 7、欣赏课文中优美、精辟的语句。 中考题型： 1、根据短文内容回答问题。 2、揣摩词语或语句的含义和作用。 3、谈谈你对某句话的理解和看法。 4、表达方式、表现手法、语言修辞。 5、字词的音、形、义。 6、这篇散文很感人，你认为使自己感动的内容是什么？ 你受到什么启发和教育？ 7、仿写、填写词句。 8、请你就本文提一个有价值的问题。 第一步：整体感知： 1、通读全文：标题、正文、附注文字。 2、大体了解：作者、背景、内容、结构、中心。 3、注意体会：重点语句 内容 主旨句 反复句 矛盾句 含义深刻句 结构 总领句 过渡句 总结句 表明思路句 第二步：局部揣摩 1、这个词句的字面意思是什么。 2、找到问题出在什么地方。 3、联系上下文分析、体会。 4、联系中心分析、体会。 注意：绝对不能孤立的看待每一个问题。 第三步：组织好语言 1、恰倒好处的 利用文中的语言。 2、利用好诗词、名言、警句。 3、选取优美、富含哲理的词句。 4、语言连贯、得体，意思统一。 5、回答全面，重点突出。