教学ppt课件 4力学单位制5牛顿第三定律.ppt

1、下列单位属于导出单位的是 （ ） A、小时 B 、牛 C、焦 D、瓦 2、下列单位全是国际单位制中基本单位的是（ ） A、N ，kg ，m B、m，s， g C、kg ，m ，w D、kg，m，s BCD D 既不是国际单位，也不是导出单位 3、给出下列物理量或单位，请按要求填空： A、米； B、牛顿； C、加速度； D、米/秒2； E、质量； F、千克； G、时间； H、秒； I、分钟； J、位移； K、厘米； L、千克/米3； M、焦耳； (1)、在国际单位制中作为基本单位的是__________。 (2)、属于导出单位的是______________。 (3)、物理量是：_____________。其中属于矢量的是 ，属于标量的是 ； A F H B D L M C E G J C J E G 4、在雨点下落过程中，它受到的空气阻力与横截面积S成正比，与下落的速度v的平方成正比，即F阻=kSv2（k是比例常数）。请写出比例常数k的单位。 K的单位是kg/m3 单位制 基本单位 导出单位 1、米(m) 2、千克（Kg） 3、秒（S） 4、安培（A） 5、开尔文（K） 6、坎德拉（cd）7、摩尔（mol） 力学单位制中的三个基本单位 由基本单位推导出来的单位叫导出单位 选定的单位 m/s、m/s2、 N、kg/m3 kgm/s、kgm2/s2、Ns 库、欧姆、电功率等等 焦/千克等 电学 热学 热学 光学 国际单位制(简称SI单位制) 导出单位 1.定性体验 2.定量探究 探究:作用力和反作用力的关系 A B 结论: 作用力和反作用力大小相等 问题:①准确性不够高(有操作误差、读数误差) ②只能读静止不动的，运动时不容易读数 ③同时性很难探究，有先后的感觉 应用1:如何解释汽车、自行车的前进？ 应用2:如何解释轮船的前进？直升机的上升? 应用3:如何解释火箭的发射？ 万户飞天 嫦娥奔月 拿鸡蛋撞石头,鸡蛋和石头之间的作用力和反作用力一样大吗？若两者一样大，为什么鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙” ？ 甲、乙两人发生口角，甲打了乙的胸口一拳致乙受伤，法院判决甲支付乙的医药费，甲狡辩说：“我打了乙一拳，根据牛顿第三定律，乙对我也有相同大小的力，所以，乙并没有吃亏”。那么这一事件判决的依据在那里？ 有同学认为:既然作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上 ,那么这两个力就是一对平衡力,效果可以抵消,这种说法对不对?为什么?请举例说明. 探究:一对平衡力和一对相互作用力的异同点 对象 关系 一对相互作用力 一对平衡力 相 同 点 大小 方向 是否共线 不 同 点 作用对象 作用效果 作用时间 力的性质 相 等 相 反 共 线 不同(异体) 相同(同体) 两力不能抵消 两力可以抵消 同时产生,同时消失 不一定同时产生和消失 一定相同 可以不同 深化巩固： 1.通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确的是： A、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。 B、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。 C、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的力 D、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的力 1.作用力和反作用力 2.探究作用力和反作用力的关系 3.牛顿第三定律及其应用 4.相互作用力与平衡力的关系 课堂小结 认识 理论 实践 自然和自然规律 隐藏在黑暗中 上帝说 让牛顿去吧 于是，一切显得光明。 蒲柏（英国诗人） 我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。 　　 ——牛顿 如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。 ? ——牛顿 世界属于你们… 世界也不属于你们… 因为地球不会因为你们 而停止自转 但，却因为你们存在而美丽! 例题、用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图。观察分析两个力传感器的相互作用力随时