《传感器设计与实践》教学大纲.ppt

《传感器设计与实践》教学大纲 课程编号适用专业：测控技术与仪器 学时数：2周 学分数：2 一、课程的性质和目的 1、性质 本课程是测控技术与仪器专业一个重要的实践性教学环节，是引导学生把基础理论与实际应用相结合的一个必不可少的中间环节。 2、目的 通过本设计与实践，要求学生利用所学的基础理论，从设计步骤、设计表达、实际电路调试等方面，全面掌握相关传感器的设计与调试技术。培养学生综合运用所学知识进行工程设计的实践能力，包括动手能力，独立思考能力，以及分析和解决工程实际问题的能力。 二、“设计与实践”内容 本课程以设计为主，辅以相应实验或仿真。指导教师根据任务书给定的设计实验内容和传感器技术指标，将传感器设计与实践的要求和内容交待清楚。指导学生如何通过图书资料和上网查找相关资料，完成好设计任务书规定的设计内容。 设计内容包括： 掌握和了解相关传感器的基本测量方法和研究动态； 制定所测物理量的传感器测量方案； 利用工程力学和传感器知识进行必要的理论分析计算； 利用CAD软件进行传感器结构设计和零部件设计； 对传感器转换电路进行必要计算，进行电路设计调试； 对传感器静态特性标定设备和方法进行研究。 “传感器设计与实践”课程 所包含的知识点： 传感器原理、传感器类型与结构，传感器技术参数，影响技术参数的因素及设计中的考虑，传感器敏感元件选择与计算、结构设计，传感器工程图纸设计，转换、放大电路，电路调试软件及步骤，电路的设计与调试，传感器的标定方法等。 自学内容： AUTOCAD软件； 电子电路设计软件； 安排实验： 学生根据任务书给定的要求，自行设计传感器转换电路，并进行实际或仿真调试。 三、“设计与实践”课程教学要求 　　　本课程是测控技术与仪器专业的实践性教学环节。在教学方法上，采用以教学辅导、学生自主设计、自主实验的教学形式。 (一)教学辅导 做好设计实验全过程的辅导，尤其对设计和实验方案的选择、设计计算、结构设计、电路设计等环节仔细检查。以全局的观点介绍设计各阶段的任务、路线和实现目标。掌握设计和实验进度，对学生严格要求，耐心指导。在不同的设计阶段，提出一些思考问题，要求学生掌握和理解。 （二）自主设计 传感器结构设计：选定传感器型式，并根据理论分析和计算，确定主要结构尺寸，并用CAD软件绘制传感器结构图纸，要求视图正确、结构装配关系表达完整； 转换和放大电路设计：学生根据所设计的传感器类型，选择或设计合适的转换电路，分析其工作原理，并进行必要的理论计算。 （三）自主实验 依据所设计的转换、放大电路，利用电子电路设计软件进行模拟调试； 或利用实验室教学设备，产生传感器输出信号，接入所设计的转换电路中，进行实际调试。 （四）考查 本课程采用考查形式评定成绩，评定等级：优秀、良好、中、及格、不及格五个等次。 总评成绩：平时考勤占15%、工程图纸占25%、电路调试占20%；设计报告占25%；答辩占15%。 五、建议教材与教学参考书 ［1］强锡富.传感器（第3版）[M]. 　　　　　　　机械工业出版社，2001.5 ［2］刘迎春.传感器原理设计与应用[M]. 国防科技大学出版社，1997. ［3］自编.传感器设计与实践任务书。 ［4］…… 设计实验报告格式要求 课程设计封面：设计题目、专业班级、学生姓名、指导教师姓名等； 次页：设计任务书； 其后：①目录；②摘要；③设计目的意义；④任务分析；⑤设计概述（方案比较）；⑥设计计算；⑦转换电路设计；⑧参考文献 * *