2012年中考复习计划.ppt

中考复习计划 中考复习总计划 一、基础复习：3月底到4月底 二、专题复习：5月4日到5月31日 三、综合模拟：6月1日到6月12日 四、查漏补缺：6月15日到6月20日 1.学生知识梳理的方法和注意事项 第一单元 实验基本操作 1、常用的仪器 2、物质的加热 3、物质的称量 4、过滤、蒸发 5、气密性的检验 6、配制一定溶质质量分数的溶液 7、混合物的分离 8、 酸碱指示剂和PH试纸的使用 9、仪器的洗涤 课本实验改编 对蜡烛燃烧产物的探究 查阅资料：蜡烛的成分主要是石蜡，石蜡是由C、H、O等元素组成的有机物。 你的猜测是：蜡烛燃烧可能生成的物质是 、 。 猜测的依据是 。 设计实验的方案 。 实验现象 。 实验结论是 。 一、空气成分的测定 1应用的原理 1 4P+5O2=2P2O5 反应物的状态和反应条件的要求：磷代表的是固体物质在条件比较温和的情况下，只是和空气中的成分氧气反应而不和空气中其他成分气体反应。并且生成的物质是固体。 2 反应的容器必须是密封的。 3 利用物理中内外压强差 第二单元 气体的制备 1、实验室制取气体的设计思路和方法 2、运用简单的装置和方法制取某些气体 3、收集方法 4、检验方法 5、气体的除杂、干燥 4．下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请 你分析并回答下列问题： (1)A装置可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生 装置，用此装置制取O2的化学方程式是 ； (2)小勤同学从装置A得到启发，在装置A的基础 上增加了隔离铜网制成装置B，又用一支底部有 一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C。则B与A 相比优点是 ，C与B相比优点是 。 5、利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。请完成下列问题。 ⑴仪器B、I的名称分别是 、 ； ⑵实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，仪器的装置组合是 （填字母），反应的化学方程式为 ； ⑶实验室制取二氧化碳，所用的药品是 ，从上述仪器中组合3套发生装置为 、 、 （填字母），检验二氧化碳收集满的方法是 。 8、如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。 (1)若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气 体，则试剂X常用 ，用图示放置的乙装置收集 氢气，A应与 (填“B”或“C”)相连。 (2)若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学 方程式为 　　 　　　　 。若A、C相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙 。 (3)若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、 　　　　　　　 净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去 ；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是 。 第三单元 知识梳理 第四单元知识梳理 原子的构成 元素 离子 化学式和化合价 教学背景分析 本课题是初三学生学完九年级的化学课程后的单元整体教学复习课。在复习过程中，基于微粒观角度设计的考题是学生比较纠结的难点。总复习时，我们感觉到非常有必要帮助学生从微观的角度重新认识物质，所以设计了本专题的整体教学复习。 本单元整体教学设计主要从微粒观的角度帮助学生从定性到定量的角度认识物质的组构成和变化。 学情分析 学生在新课阶段对物质的微观构成和微观变化有了一定的认识，从学生的知识储备上来看，学生关于微粒的知识是零散的。在新课学习中，学生从不同单元都接触到一些微粒观的知识，但是从整体上把握从微粒观的角度认识物质的组成和变化还不够系统化，在定量计算环节出现的问题较大，没有掌握解决此类问题的方法，更没有形成系统的解题思路。 本专题复习的主要目标 1.引导学生梳理知识，进行构成物质的微粒、化学反应、质量守恒定律等内容全面系统的复习，在理解的基础上，强化记忆，夯实“双基”。 2.引导学生对所学知识加深理解，掌握知识点之间的内在联系，由定性到定量，从宏观到微观对物质的组成和变化加深理解。 3.在梳理知识的基础上形成系统的解题方法和思路 4.培养能力，通过强