人教版高中生物必修三第一章第二节内环境稳态的重要性教学课件 （共23张PPT）.ppt

2.关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ） A.神经调节 B.体液调节 C.神经—体液调节 D.神经—体液—免疫调节 D 3．下列各项中不属于影响稳态的因素是　（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．温度 B．酶 　　 C．pH D．渗透压 B 4．内环境稳态的重要意义是（ ） A．使体温维持相对恒定 B．使体液的pH保持相对稳定 C．使内环境的渗透压处于相对平衡 D．机体进行正常生命活动的必要条件 D * * 学习目标 重难点击 1.内环境稳态的含义。 2.人体血浆pH的调节。 1.阅读教材，结合生活实例概述内环境稳态的含义。 2.从各器官、系统的相互关系理解内环境稳态的调节机制；结合细胞代谢需要的物质和条件，说明内环境稳态的意义。 3.通过探究实验概述生物体维持pH稳定的机制。 项　目 测定值 单位 参考范围 丙氨酸氨基转移酶 ALT 17 IU/L 0～45 肌酐 CRE 0.9 mg/dl 0.5～1.5 尿素氮 BUN 14.6 mg/dl 6～23 血清葡萄糖 GLU 223 mg/dl 60～110 甘油三脂 TG 217 mg/dl 50～200 总胆固醇 TCH 179 mg/dl 150～220 内环境的动态变化 (1)每种成分的正常参考值是一个范围，这说明内环境的理化性质不是__________的，而是__________________。 1.结合下面某人的血液生化六项检查化验单的材料，了解内环境成分动态变化的特点。 恒定不变 在一定范围内波动 探究活动一 (2)该人的____________________________等物质的含量超标，说明他可能患有_________________________________等疾病。可见当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，并可作为诊断疾病的依据。 血清葡萄糖和甘油三酯 高血糖(糖尿病)和高血脂 (1)正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围，一般不超过_____，而且，人的体温随昼夜不同发生变化。 (2)正常情况下，不同人的体温会因_____、____等的不同而存在着_______________。 (3)尽管环境温度波动范围较大，但健康的人体温始终接近_____ ℃，并且处于_________中。 1℃ 年龄 性别 微小的差异 37 动态平衡 2．下图为某正常人与其父母的体温日变化记录表。请分析回答： 成员 上午6h 上午9h 中12h 下午3h 傍晚6h 晚上9h 母亲 37.0℃ 37.2℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2℃ 37.1℃ 父亲 36.8℃ 37.0℃ 37.1℃ 37.3℃ 37.1℃ 36.9℃ 自己 （男、成年） 37.1℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.5℃ 37.3℃ 37.1℃ 综上分析，内环境的理化特性（如温度、渗透压、pH值等），各种化学物质的含量（如 O2、CO2浓度、含水量、酸碱度、葡萄糖、氨基酸、激素、无机盐），能够维持在一个相对稳定的状态。 那么稳态是怎样实现的呢？ 稳态的概念 正常机体通过调节作用，使各个_____________协调活动，共同维持内环境的__________状态叫做稳态。 器官、系统 相对稳定 二、对稳态调节机制的认识 1.稳态调节的结构基础 血液pH稳定的机制 课堂精讲 探究活动二 对稳态调节机制的认识和稳态的重要意义 由此可见，人体各个_______、______的协调活动是维持内环境相对稳定的基础。 器官 系统 内环境稳态与呼吸消化循环排泄系统的功能联系示意图 机体内各个器官、系统为什么能保持协调的活动呢？ 法国贝尔纳的观点：主要依赖____________的调节 美国坎农的观点：依赖_____________的调节 现代公认的观点：_________________调节网络 稳态调节的机制 神经—体液—免疫 神经和体液 神经系统 在高温（气温34℃以上）或强辐射（特别是湿度大、无风）环境下，由于______调节失衡和___________紊乱就会产生以心血管和中枢神经系统功能障碍为主要表现的急性综合病征，即中暑。 体温 分析下列稳态失调引起的疾病 水盐代谢 未经适应训练的人迅速进入3000米以上高原地区，由于大气压中氧分压_____，机体对低氧环境耐受性降低，造成体内_____，血氧__