交通安全问题设计方案物理.docVIP

《交通安全问题》设计方案研究课题名称：Liuyingping1983@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 基本技能： （1）自主、探究、合作的能力； （2）收集、整理和加工信息的能力。 2．过程与方法 （1）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程； （2）学生通过上网、调查收集有关不良交通以及安全事故的材料； （3）通过小组同伴的协作互助，共享调查研究成果。 3．情感态度与价值观 （1）学生通过和小组同伴的协作互助，体现学生团结合作的精神； （2）培养学生正确对交通法律、法规，善待生命。 思维导图如下： 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）最终成果将以、、调查报告等形式得以呈现。、资源、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 激发兴趣，选定课题。 范例引路，激发学生活动的兴趣。 举例：通过视频介绍交通事故的后果和一些违法交通法规的行为。 2 2周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 组织学生讨论与学生一起筛选课题，确定研究课题。 3 3-6周 成立课题组 分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 2.开展调查问卷活动； 3.写一些活动的体会。 指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法。2、提供相关访问的网站地址参考3、指导活动心得体会的撰写方法：及时撰写、真实反映。 4、指导填写小组活动情况记录表。 第四阶段评价、总结与反思阶段 1．视频：交通安全事故材料 2．常见的违法交通安全的行为 3．后续活动反思交流写评价表（见 1.总结： 违法交通安全的危害： 第一、养成不良的生活习惯。 第二、法律、法规观念淡薄、 第三、容易引发交通事故。 第四、容易造成不必要的财产损失、甚至威胁到人的生命的安全。 2.如何防止交通事故的发生 第一、熟悉相关交通法律、法规知识。 第二、激励朋友、同学制止交通违法行为。 第三、安全标语提醒。 第四、安全护栏设置、引起路人、司机一起注意安全行驶。 3.评价表：提供讨论区：我们班的Q群 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 总结： 教师根据教学计划和分析学生特征给学生一个研究性学习的主题，帮助学生拟订好课题，并诱导学生顺利进入研究性学习，从而，让学生真正成为学习的主人，自主地有效地完成学习任务，老师起到指导者、促进者的作用。 在老师的指导下，学生确立了课题：交通安全问题，学生通过上网查找资料、制订调查问题卷和采访等方式收集数据和资料，并自主分析数据和资料，从而，知道了中学生常见的一些违法交通安全的现象，并找出了为什么会去违法交通和如何去防止交通事故发生的的方法。 反思： 在学习过程中，绝大部分同学很认真积极地参与其中，但也有极少数学生显得不积极主动，这时候需要教师们去鼓励和关心他们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。 中学生已具备一定的自学能力，对研究性学习这样的方式很感兴趣，但是由于家庭和学校的沟通不足，某些家长对这样的活动不理解，导致某部分同学不能去做调查问卷，不能体验整个研究过程。 学生在这次的研究性学习后，学习积极性增强，热情高涨，思维更活跃，各小组更加团结协助，因此，准备在以后的教学过程中继续开展研究性学习，提供给学生更多的机会。 附1： 关于中学生违法交通安全的调查问卷 　　年龄： 性别： 年级： 是否有违法交通法规现象？ ①有 ②没有 经常违法交通法规吗？ ①偶尔 ②经常 你在什么时候违法交通规则？ ①回家路上 ②上学路上 ③平时经常 你为什么违法交通规则？ ①省时间 ②玩刺激③看到别人违法就跟着走 觉得违法交通法规影响自己吗？　①有 ②没有 ③影响很大，有几次差点出事故 如果别人违法交通法规影响你过马路你会生气吗？　①会 ②不会 是否有因违法交通而造成不必要麻烦？ ①没有 ②有 ③有几次出了事故或撞坏物品 认为违法交通法律、法规现象有哪些？ 你对中学生违法交通法律、法规有何建议？ 谢谢合作！！！ 附2 采访表 地点 采访时间 采访对象 对象回答 采访体会 附3