新人教版八年级生物下册第7单元第2章第2节基因在亲子代间的传递课件人教新课标版.ppt

复 习：;第二章 生物的遗传和变异;;我们知道，大多数生命发育的起点是 ;;细胞核中散乱的染色体;染色体与DNA的关系怎么样呢？;染色体和DNA的关系示意图; ;染色体; ;染色体，DNA和基因三者关系图解;基因在哪？ ＿ ＿ 　　＿ ＿ 　　　　＿＿ 　　　　　　＿＿ 　　　　　　　　＿＿ 细胞 组织 器官 系统 个体 （表现各种性状）;;精子;46+46=;二、基因经卵细胞或精子传递;1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？; 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 ？ 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 ？ 染色体（由每一对里的 ？ 组成），而受精卵则又恢复到 ？ 染色体。;马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化;是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？;;; 现在让我们做一次填图练习。从父方和母方的体细胞中选取一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请完成下面的填图（图7-13），看谁填得正确。;;染色体异常病;一、基因与染色体的关系： 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 二、基因经精子或卵细胞的传递： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。;1.生物体的各种性状都是由 控制的。 2.性状的遗传实质上是亲代通过 把 传递给了子代。 3.在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁”。;练一练; 1．下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，正确的画“V”，错误的画“×” (1)子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。 ( ) (2)子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方?? ( ) (3)人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。 ( ) (4)子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。( ) ; 2．下列关于基因、D NA和染色体关系的叙述，错误的是：( ) A．每条D NA分子上会有很多个基因； B．每条染色体上会有很多个DNA分子； C．每条染色体上会有很多个蛋白质分子； D．基因是具有遗传效应的DNA片段。;; 4．为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？;动动脑：;动动脑：;5、已知水稻体细胞的染色体数是24条， 它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（ ） A、24条、24条 B、24条、12条 C、12条、12条 D、12条、24条;