同等学历心理学考试串讲社会心理学部分1.pptVIP

第一节 社会化的概念 什么是社会化 是指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理行为模式，成为合格社会成员的过程。 第一节 社会化的概念 社会化的基本目标 最重要的目标：语言社会化 第一节 社会化的概念 社会化与个性化 社会化强调社会对于个人的影响和个人对于社会的适应。 个性化是指个体在特定社会条件的影响下，在实现社会化的同时所形成的个人心理与行为倾向的独特性的过程。 个人的个性化与社会化同步进行，同时实现。 社会化保证人类社会的延续性与文化的传留，个性化使得个人可能具有超越现实而又改善现实的独特性和创造性。 第二节 自我概念及其形成 什么是自我概念 罗杰斯 自我概念是个人关于自己的概念，包括对自己的观察、评价，对自己的身份和角色的意识，对自己应该怎样行为及别人对自己如何评价等方面的观念。 第二节 自我概念及其形成 自我概念的功能 保持内在一致性，引导个人行为 经验解释系统：经验对于个人的意义 人们的期望：对于事情发生的期待、对于情境中其他人行为的解释以及自己在情境中的行为，具有预言自我实现的作用。 第二节 自我概念及其形成 自我概念的形成 儿童自我概念的形成是其社会化成就的重要构成部分。 库利：他人交往在儿童自我概念形成中的特殊作用。镜映过程 镜像自我：儿童通过别人对于自己的态度反应发展起来的自我概念。 重要他人：儿童生活中的某些人对他们的自我概念形成有着尤其重要的影响。 第三节 自我概念的发展机制 自我知觉理论 贝姆 个体对自己态度、感情和其他内在状态的认识，部分是根据他们对自己的外显行为和该行为发生的环境进行观察而推断出来的，在某种程度上，内在线索是微弱、模糊、不清楚的，因此个体就要站在外界观察者的位置，一句外部线索去推断个体自己的内在状态。 沙赫特，人对情绪的知觉取决于内部状态和外部线索 知觉自己、看自己、灵魂脱殼 第三节 自我概念的发展机制 社会比较 将自身状态与他人状态进行对比以获得明确自我评价的过程。 人的自我比较倾向是社会性的，人面临的情境越偏于社会方面，越缺乏客观标准，要求社会比较的倾向越强。 对于缺乏自信心和胜任感的个人，应当引导其首先进行个人的历时性比较，由此认识自己的进步，建立自信心和胜任感；当个人水平与他人接近时，引导其利用广泛人际比较的方法来促进发展更为有效。 第三节 自我概念的发展机制 社会学习 班杜拉 替代强化：外部强化力量直接作用于行为者本人会产生行为导向作用，但当这些强化力量不直接作用于本人，而是作用于有共同特征的其他人（如同辈），并且这种作用过程及后果被人们观察到时，也会产生同样或类似作用。 第三节 自我概念的发展机制 亚社会认同 亚社会：相对于宏观大社会的直接社会环境的较小社会背景。 首属群体 个体的行为首先以亚社会为出发点被要求、期望与奖惩。 练习题 一、单选 1.过度理由效应是指（） 内在动机转移 动机强度过度 外部原因不足 内部理由过度 答案：A 如果人们自己对某种活动有兴趣，则外加的奖励会成为过度理由，损伤人们原有的兴趣。 第二阶段：不充分理由效应 练习题 一、单选 2.为了保持认知的协调，外在理由越是缺乏，越是需要内在理由的补充。这种心理反映被称作（） 过度理由效应 不充分理由效应 睡眠者效应 催眠者效应 答案：B C 态度改变p723 同等学力申硕-社会心理学 周莹 中科院心理所 2010年3月 串讲课程安排 4月 3日上午 单选 名词解释 简答 论述 2010 2 2 2009 2 1 2008 2 2 2007 2 1 2006 2 2 2005 3 3 2004 3 2 2003 2 2 2002 3 1 社会心理学近8年题型分布 考试内容 社会心理学 更新：1、印象形成与归因- 总体印象 删减：1、社会化与自我概念发展- 自我概念的结构 2、总体印象的形成- 中心品质 复习与考试攻略 社会心理学 出题没有规律，读起来有意思 社会心理学理论、经典实验、社会心理学家、重要效应、与教育教学关系密切的问题（如亲社会行为） 名词解释多，分布广 目录框架 概论 社会化与自我概念发展 印象形成与归因 个体层面 态度及其改变！！！ 人际沟通与人际关系 侵犯与亲社会行为 个体与他人及社会交互层面 社会影响 重点是理论、效应、实验，多出单选和名词解释 第一节 社会心理学的研究范围 社会心理学的界定 社会心理学的定义 是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。 第一节 社会心理学的研究范围 美国社会心理学家的观点 奥尔波特：试图理解人们的思想、情感和行为怎样为别人实际的、想象的和隐含的存在所影响的一门科学。 第一节