小学英语实施难点与教学对策-PowerPointPresentation.ppt

小学英语实施难点与教学对策 小学英语新课程 的基本理念 一、解读基本理念 1、面向全体学生，注重素质教育 2、整体设计目标，体现灵活开放 3、突出学生主体，尊重个体差异 4、采用活动途径，倡导体验参与 5、注重过程评价，促进学生发展 6、开发课程资源，拓展学用渠道。 二、课堂教学中存在的主要问题及对策 三、教学设计存在的问题及对策 四、注意中、小学英语教学的衔接。 专题二 新课标下小学英语教师专业素质 一、新课标对小学英语教师的专业素质要求 1、语言素质 2、教育科学素质 3、了解外语教学理论 4、教学技能 5、科研素质 6、课程资源开发和利用素质 7、综合 素质 二、小学教师角色的变化 1、促进者 2、参与者 3、研究者 我国小学英语教师存在的问题 1、师资不足 2、教师专业水平低 3、教学方法陈旧、单一 4、动手操作能力差 5、教育理论知识薄弱 6、综合能力不足 7、课程资源开发和选择不足 8、科研能力差 教师有关素质对小学英语教学质量的影响 1、和谐的师生关系 2、终生学习的意识 3、良好的教学技能 提高我国小学英语教师专业素质的策略 1、转变观念，实现教师行为转变 2、加强师资培训，促进教师的专业发展 3、培养教师的合作意识 4、加强课 程资源的开发和利用 5、发挥政府职能，快速提高小学教师素质 6、对教师进行英语教法的培训 7、对教师进行现代化教学手段的培训 专题三 教材分析 略 专题四 常用教学法 游戏教学法的运用原则 1、目的性 2、趣味性 3、全面性 4、灵活性 游戏教学法的意义 1、激发学习兴趣，活跃课堂氛围 2、促进学生语言技能的整体发展，自觉形成合作意识 3、突出学生为主体地位，树立正确的学习动机 4、缓解学习压力，增加语言习得的机会 常见问题 1、游戏流于形式 2、使用时机不够恰当 3、教学过程缺乏系统性 专题五 略 Eu than asia Sack Coast roast boast toast 专题六 小学英语教学评价 1、形成性评价的含义 2、行成型评价的实施 图表一.doc 1)教师观察 2）师生沟通 3）家校联系 4）自评互评 5）建立学习档案 形成性评价的作用 1、满足学生在英语学习中年龄特征的需求 2、促进学生的发展 注意的问题 存在的问题： 1、受应试教育的影响 2、教学评价目标存在缺陷 3、能力评价和知识评价的关系处理存在较多问题 略 注意事项： 1、注意发挥评价作用，以奖为主，以惩为辅 2、注意尽量以高分评价 3、评价形式的多样性与时代性 4、用发展的眼光看待问题 5、将评价坚持到底 形成性评价的策略 1、人文观念 1）热爱孩子，和孩子情感交融 2）尊重孩子，促进孩子进步 3）激励孩子，让孩子树立自信 2、评价要领 1）科学性、艺术性 2）针对性、实效性图表一.doc 3、对学生评价的全面性 1）关注非学业性评价 2）评价要贯穿教学的全过程 3）评价要及时，适度 4）认识自我，参与评价 4、评价方法的正确运用 1）从实际出发 2）开放性、时效性、简单易行 3）评价注重过程 终结性评价 完成某课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否达到教学目标要求的概括性水平教高的测试和成绩评定。 1、作用 1）明确学生的知识、技能掌握和能力发展的水 平，帮助教师确定后续学习的前提。 2）使学生明确自己整体学习的效果，对学生的学习动力产 生效果。 形成性评价主要记录学生平时的课堂表现，完成作业的情况。 终结性评价是以游戏或表演的形式对学生进行综合英语交际能力的测评。 多元性评价 1、教师评价 2、学生自评 3、学生互评 4、家长参评 专题七 信息技术与英语教学的整合 略 * * 游戏教学法： 1、单词类 2、语音类 3、句型类 4、对话类