苏教版六语上册《练习七》PPT图文.ppt

练 习 七 学习目标 语文与生活 （1）能体会出老师说话的意思。 （2）了解“煮书”的含义，知道平常的生活中我们可以读哪些书，不可以读那些书，交流中掌握读书的一般方法。 （3）学习鲁迅的几则名句，积累关于读书的名言。 ? ? ? ? ? 自学提示： 1、自由朗读老师的话，想一想：“钩子”指的是么？2、老师这么说希望我们怎么做？ 3、由此你想到哪些成语、或名言警句？ （同位交流） ●一天，老师在指导陆小英读书时对她说：“你看，问号像不像一个钩子？我们读书就要在头脑里多装一些钩子。头脑里到处是钩子，就能把许多知识钩出来。”你能体会出老师这么讲的意思吗？ “钩子”指的是： _______________。 老师这么说是告诉我们： _______________________________________________。 由此，我想到的成语、或名言警句：_______________________。 疑问、问题 在读书时，要勤于思考， 多提问，从而获得真知。 读书贵能疑，疑能得教益。 ●一天，老师在指导陆小英读书时对她说：“你看，问号像不像一个钩子？我们读书就要在头脑里多装一些钩子。头脑里到处是钩子，就能把许多知识钩出来。” 自学提示： 1、看图，图画上有什么？你从图上思索到什么？ 2、默读文中的内容，思考：这里的“煮”是什么意思？ 3、联系实际，回答文中三个问题。（在一旁作上批注。） （先自学，再小组合作交流。 五分钟后比一比 ，那个小组最棒。） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面 写着“煮书”两个苍劲有力的大字。小芳感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ （1）书怎么可以煮呢？ 你对“煮书”是怎样理解的？ （2）是不是所有的书都要“煮”？ 你觉得哪些书要“煮”，哪些书不要“煮”？ （3）你觉得该怎么“煮书”呢？ 这里的“煮书”并不是真的把书放在有水的锅里加热的意思，而是指读书时要反复诵读品味，直到把书读熟读透为止。 反馈交流 （1）书怎么可以煮呢？ 你对“煮书”是怎样理解的？ （2）是不是所有的书都要“煮”？你觉得哪些书要“煮”，哪些书不要“煮”？ 不并是所有的书都要“煮”，而要根据自己的实际需要、兴趣爱好等选择合适的读物。一般来说，我们要选择一些优秀名人传记和科普类的书，还可以选择一些工具书、百科全书等细细地读一番。而那些不健康的书不但不能起到“开卷有益”的作用，还容易对身心造成不良的影响，正所谓“读一本好书胜过得到一件珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕”。像一些庸俗无聊的漫画书、充满暴力和凶杀的武侠小说、恐怖小说、内容淫秽的黄色小说等，不仅不能陶冶情操，增长智慧，反而会深受其害，使人跌落万丈深渊。这类书籍就不适合我们阅读。 （3）你觉得该怎么“煮书”呢？ 读书时首先要把书读熟，然后一边读一边想，对自己感受深的或难以理解的地方做上记号，并进行深刻思考。对于自己实在解决不了的问题，要真诚地向他人请教。对于书中的好词佳句、精彩段落等要反复朗读，直到能够背诵下来，烂熟于心。在理解了重点内容之后，要把各部分连贯起来，形成整体的认识，通过摘录、批注、编写提纲、写心得体会等方式记读书笔记，在阅读中积累，在积累中提高语文能力。 拓展积累 读一读，记一记。 有关读书的名言： 读书有三到，谓心到，眼到，口到。_朱熹 读书破万卷，下笔如有神。___杜甫 泛观博取，不若熟读而精思。___朱熹 书犹药也，善读之可以医愚。___刘向 理想的书籍是智慧的钥匙。 —列夫.托尔斯泰 ●下面鲁迅的几则名言都是讲读书的，读一读，再抄下来。 （1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 （2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 （3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 （4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。 自学提示： 1、自由朗读 鲁迅的几则言，要读正确、通顺。 2、小组讨论，用自己的话谈谈你对句子的理解。 （5分钟后交流） 鲁迅简介 原名周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），汉族。浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家，思想家和革命家。代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》 等。课文中选取的四则名言，第一、三、四则选自他的《读书杂谈》一文，第二则选自《给颜黎明的信》一文。 要博览群书，“采得百花才能成蜜”， 不能局限于过分的单一的读书种类 和内容。 （1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 （2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所