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第六章 会计凭证 第一节 第二节 第三节 温 故 知 新 1 2 数字前应写货币符号，数字后不再写“元”，如￥200元 货币符号与阿拉伯数字间不得留有空白，如￥ 400 3 百 拾 元 角 分 ￥ ８ ０ 0 0 小写金额的填写 4 Chapter.4 你做我看（16分钟） 教学过程 第六章 会计凭证 第一节 第二节 第三节 你 做 我 评 让学生理解“为什么” 这样“做” Chapter.4 说 程 序 让学生理解“为什么” 这样“做” 5 Chapter.4 你展我评（5分钟） 教学过程 第六章 会计凭证 第一节 第二节 第三节 成 果 展 示 第六章 会计凭证 第一节 第二节 第三节 成 果 展 示 零伍日 加 整 字 写全称 要写00 骑 缝 章 顶 格 写 第六章 会计凭证 第一节 第二节 第三节 成 果 展 示 6 Chapter.4 说 程 序 布置任务（3分钟） 教学过程 第六章 会计凭证 第一节 第二节 第三节 布 置 任 务 （3）2015年10月15日，佳鑫出差回来报销差旅费2 350.50元，出纳员茹莹开出支票一张，由佳鑫到银行提差旅费2 350.50元。 （1）2015年2月9日，经公司领导批准，出纳员茹莹开出支票一张，支付市供电局本月电费32 050.06元。 （2）2015年3月10日，经公司领导批准，出纳员茹莹开出支票一张，支付栋杰有限公司货款58 500元。 Chapter.4 教学过程 6 7 Chapter.4 教学过程 Chapter.5 所 得 所 失 反思 作为年轻的教师，缺少实际操作能力和教学能力，有待向老老师学习，不断提升自己。 这样的教学方式，学生非常喜欢，容易掌握 所得： 所失： 改进： 学生在独自填制原始凭证时，细节的地方容 易出错，要提醒学生要认真仔细，注意细节。 * 上饶职业技术学院 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 江苏省无锡立信职业教育中心校 eeeeee 时 间： 2017年05月09日 上饶职业技术学院 说教材 1 地位与作用 学情分析 教学目标 Chapter.1 重点与难点 Chapter.1 说 教 材 填制与审核原始凭证是我们会计工作的起始环节，对原始凭证分析结果的好坏直接影响后面核算程序账务处理的正确与否。所以，本节知识在会计基础知识里属于重点内容。 本节选自中南大学出版社出版的《基础会计》第六章第二节《原始凭证》中的第二个任务“原始凭证的填制。 （1）地位与作用 √ √ （2）学情分析 Chapter.1 说 教 材 （3）教学目标 Chapter.1 说 教 材 知识目标 掌握原始凭证内容及填制要求； 能力目标 能够根据经济业务填制出原始凭证能力； 素质目标 培养学生一丝不苟、严谨务实、诚实守信的职业操守； （4）重点与难点 Chapter.1 说 教 材 重 点 难 点 了解支票种类、掌握支票应填制的内容； 根据不同经济业务选择和填制各种支票； 说教法 2 案例分析法 生活案例 加深记忆 总结归纳 查找、分析、解决问题 示范教学法 边讲边做 知识迁移 情境教学法 模拟职场场景 Chapter.2 教学 手段 2 Chapter.2 多 媒 体 票据 课件 板书 说学法 3 Chapter.3 实际操作法 自己动手 加深记忆 团队合作法 精诚团结 合作互助 任务驱动法 按时完成 良好习惯 角色扮演法 身如其境 肃然起敬 Chapter.4 说教学过程 我说你想 3′ 我问 你答 6′ 你展 我评 5′ 我做你看 12′ 你做 我看 16′ 布置 任务 3′ 好棒 ！ 做中学，学中做 Chapter.4 1 教学过程 我说你想（3分钟） 一张支票背书的真实故事 新 课 导 入 高天祥是贵州水城一个普通的大学教师。上世纪八十年代初期，高天祥带着全家人的梦想， 在工作之余做些小生意。 有一次他用借来的四十万 元和人做成了一笔生意， 获得了五十万元的收入。 第六章 会计凭证 第一节 第二节 第