手绘效果图表现技法ppt.pptVIP

学习手绘效果图的意义 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法,来构思主题,快速表达设计意图的一种创作方法. 教学要求、重点、深广度和教学方法建议 1.教学要求通过理论教学使学生掌握效果图技法的 一般规律，步骤。 2.教学重点是徒手表现的能力。 3.教学深广度方面（难点） 钢笔画:的表现技法要求学生重点学习徒手画的能力、线条的表达及构图的能力。还要重点讲授绘制设计构思草图的能力。 水彩画:的表现技法要求学生重点掌握水彩的表现特点及适用范围，了解利用水彩表现方案图的技巧。 马克笔画：的表现技法要求学生理解马克笔画在效果表现图中的重要性，掌握马克笔画的常用方法。 4.教学方法建议采用互动教学、个性化教学对提高教学质量有所帮助。 三、教学方法手段 四、学生学习方法的指导 1、学生临摹手绘资料 本着事物由简单到复杂的道理，第一步，先将室内的陈设，如家具、灯具、布艺、工艺品等单个的物件用手绘线描技法勾画出来，供初学者练习，这样不但可以丰富其视觉经验，也可以为深入的设计储备资料；第二步，讲解室内空间的透视原理，进行空间透视的训练，并配以大量的空间透视范画作为参考；第三步，讲解室内空间上色的技巧了，以及主要上色工具(水彩、钢笔、水粉笔、马克笔)的使用。 2、提出问题，讨论问题，解决问题 考核形式 学生成绩评价采取多种形式的过程性评价。平时成绩占40%，期末考试占60%。 考核形式： “设计过程考核制”即从学生的学习训练过程、自我思维、行动潜能的发挥、锻炼，测试学生的实践能力和理论水平，完成作业任务的情况来最终评定学生的考核成绩。 课时安排：共96课时 （16课时x6周） 第一章 理论篇 第二章 方法篇 第三章 应用篇 三、课程的实施效果：学生创作作品 四、课程实施的条件：移动多媒体+画室 五、师资：专任教师具有良好的手绘表现能力，多年教学经验，知识完善。 * 艺术设计 赵佳佳 一、课程的定位与目标 课程性质： 本课程为设计专业学生必修的一门专业课程，属专业基础必修课程。 课程作用： 手绘效果图技法是把设计与表现溶为一体的表现技法。作为未来的设计师,手绘效果图是专业的语言,与电脑制图相比,它效率高、表现力强,所以手绘技法应该继续保持和发展下去,并且更应侧重手绘草图、创意表现分析图等方面的经验积累。 1、知识教学目标 本课程的主要任务是使学生了解并掌握室内设计中的有关基础知识，基础的表现技法和工程图的基本规范，能够独立看懂工程图，绘制工程图，为今后的深入学习打下坚实的基础。 2、能力培养目标 培养学生熟练地掌握室内设计制作有关的实例题材，具备设计人员的基本设计水平，通过练习使学生达到具有较高水平的设计制作能力。 课程的简要说明 一、说教学大纲 （一）课程的性质 手绘表现图技法课程是环境艺术设计专业的一门主要专业基础课。包括理论教学内容、实践教学内容两部分，理论教学主要讲授各种手绘表现图的技法。实践教学内容是辅导学生在规定的时间内，完成手绘表现图的绘制任务。 （二）课程的任务 课程的主要任务：是通过本课程的理论和实践教学，使学生掌握各种手绘表现图的技法原理知识，培养学生绘制室内装饰手绘表现图动手能力，并能够通过绘制手绘表现图直接为建筑设计和室内设计服务。 二、本课程与相关课程的关系 本课程是一门综合性的专业基础课，与造型基础课、后续课程室内设计有紧密的联系。本课程需要以上绘画课程的知识，同时也为毕业设计手绘图打下一个良好的基础。 三、课程目标 （一）知识目标 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式 （二）职业能力目标 提高手绘效果表现能力，使手绘设计的技法与技能进一步得到提升。 四、说教材和教学参考材料 教材:《效果图表现技法》高等学校高职高专艺术设计专业类专业规划教材。本书较好的体现了教学大纲的科学性、思想性和实践，由浅入深的指导学生进行科学有效的训练，从而提高了手绘水平，达到较理想的手绘效果。 东方出版中心 主编 张跃华 教参：《建筑装饰表现技法 》 主编 王文全 机械工业出版社 五、说学情及学生学习方法指导： 学情 ： （1）教学对象: 1100305班环境艺术设计专业。 （2）学习基础：学习过三大构成、风景写生、透视等课程，具备一定的造型能力。 （3）学习习惯：学生大多数缺乏学习的主动性，注意力分散，但思维十分灵活，善于参与。 学习方法指导： 自学法，讨论法。通过阶段性自评、互评作业的形式来提高学生的学习兴趣。 课程的整体设计 一、 在理论与实践的结合当中提