小学四年级综合实践活动《共探海洋奥秘》课堂实录.doc

小学四年级综合实践活动《共探海洋奥秘》课堂实录 一、介绍来宾创设氛围，揭示活动课题 同学们,今天是个难得的好日子，你看有来自全市各个学校的老师来参加我们今天的综合实践活动，你们高兴吗？让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 我们还非常荣幸地请到了来自中国海洋大学的几位客人。他们是海大生命科学与技术学部的学生会副主席张科本、生命科学与技术学部学生会副主席张天文、生物协会的会长张晓喻……让我们用热烈的掌声表示欢迎和衷心的感谢。 这里坐着的是我们山东少年海洋学校的旅游学会、海岸工程学会、海洋经济学会和造船学会的部分成员。 今天，在这里大学生和小学生，将手拉手，共探海洋奥秘。 二、学生与海大学子交流学习情况 我们知道，中国海洋大学是一所著名的国家重点大学。是国家211工程重点建设高校之一。 1、今天想利用这个机会请你们给大家简单的介绍一下海大的情况。可以吗？ 2.听了大哥哥们的介绍，使我们对海大又有了进一步的了解，想必你们也有很多问题和感受，谁来谈一谈？ 学生问1：我想知道大哥哥在大学里学什么？ 问2：我想知道大学的学习与小学的学习有什么不同？ 问3：你们们研究哪些方面的问题？ 大学生谈。 可以听出来，无论研究什么，兴趣才是深入研究的动力。下面我们一起来看看小学生是如何开展他们所感兴趣的实践活动的，好吗？ 三、学生汇报实践活动开展互动 今天你们除了把你们的研究成果向大家做一展示汇报。还要充分利用这个机会，把你们在研究过程中遇到的困难或问题提出来。在座的老师和大哥哥们一定会帮助你们的。好那个学会先来？ 我们就先请海洋经济学会的同学先来。据我所知，海洋经济学会一直在研究海产品以及他们所带来的经济价值。像鱼了、虾了之类的东西，不知今天他们又将为我们带来什么？请听介绍。 （一）海洋经济学会学生介绍： 大家好！我们是海洋经济学会的成员，在我们的研究过程中发现一种既经济又实惠的海产品，他既能出现在高雅的大饭店，又可现身于街头小巷，尤其到了夏天，它与啤酒在一起，构成了青岛独特的风景。我想，大家一定猜到了。它就是蛤蜊，也就是我们常说的ga la . 因此我们研究的主题是：蛤蜊经济价值的调查研究（出示课题） 1、我来给大家介绍一下蛤蜊的种类：（出示课题） 2、蛤蜊是青岛独有的，那么青岛的蛤蜊又有哪些种类、特点呢?为此我们还深入市场作了调查。（课件出示） 那么这小小的蛤蜊能到来什么经济效益呢？ 为此我们进行了调查：A、经济价值；（补充） B、营养价值；药用价值介绍 师：说的很有道理。看来蛤蜊皮也可以创造经济价值。（对大学生）你们认为呢？ （大学生进行相关知识的介绍） 师：还有几个同学要为我们介绍什么？ 3、蛤蜊的吃法。蛤蜊大餐的推出。 师：非常感谢经济学会为我们做了精彩介绍。使的老师也懂得了不少蛤蜊的知识。那你们在研究过程中有什么问题和困难吗？ （学生就在研究过程中遇到的问题提出来） 如何写好调查报告，小论文一直这是我们感到困难的。想请教一下大哥哥们。 （大学生解答） 我们在实地调查时，去采访人家。比如市场上，有的摊主嫌我们碍事，赶我们，我们很难为情，不知如何进行实地调查。 师：对于同学们遇到的问题，不知台下的老师有什么好的方法或好建议来帮我们的同学。 （台下老师提出建议） 师：非常感谢老师为我们提出这么好的建议。让我们用掌声表示感谢。 刚才品尝了蛤蜊的美味，接下来跟随旅游学会的同学去看看美景吧。有请旅游学会的同学。 （二）旅游学会学生介绍一线三湾。 学生介绍一线三湾 师：听了同学们的介绍，你们感觉怎样？ 大学生谈并提问：为什么要选一线三湾这个主题。 旅游学会的同学解答，展示活动资料。 师：你们对同学们这样选题，你还有什么建议，还应注意什么？ 台下的同学听了旅游学会的介绍，有什么问题吗？ 学生问:为什么把奥帆赛选在青岛举行？ 旅游学会的成员介绍访问奥帆委情况的汇报。（课件展示） 师：看来旅游学会的同学为了搞清一个问题，的确动了不少脑筋。 听了旅游学会的介绍，各位老师还有什么看法。今天来的老师都是开展综合实践活动的行家。希望你们能不吝赐教。 （与会教师发言） 师：非常感谢各位老师给我们提出这么好的建议。 接下来让我们听海岸工程学会的同学给我们带来什么新的知识。 （三）海岸工程学会同学介绍：栈桥的调查研究 学生：大家都知道，栈桥一直是我们青岛的象征。它是青岛著名的旅游景点，可你们知道吗？栈桥的初建可不是为了旅游。，我们又从工程的角度，对栈桥作了深入的调查研究。（出示课题） 从栈桥的历史看来，它的结构也在不断发生变化。 出示：栈桥的结构。介绍栈桥的结构变化。 在研究栈桥的时候，我们还有了一个新发现——运动场（展示资料）。介绍当时的壮观景象。并把他赠送给旅游学会的同学。 大家看到的栈桥它是什么形状的？“个”字型。它为什么要建成这个形状。在研究