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古诗鉴赏七种题型答题模式解说 欢迎各位观看，并提出批评意见！ 一、分析意境型 提问方式 一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？ 变体提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： 1、描绘诗中展现的图景画面（优美） 2、概括景物所营造的氛围特点（准确） 3、分析作者的思想感情（具体） 答题套路 这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。 答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 (2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 例析 请用简洁的语言概括这首诗的意境。 凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小），营造了一种雄阔、苍凉的氛围，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。 1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 二、分析表达技巧型 提问方式 一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？ 变体提问：请分析这首诗的表现技巧。（或艺术手法，或手法）诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？ 答题步骤： 1、指出用了何种手法（明确） 2、结合诗句解释手法（具体） 3、分析表达效果（具体） 答题套路 这首诗用了（ ）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（ ），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（ ）的情感（心情，心境）。 解答分析：艺术手法(表达技巧 )是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉一些常用的艺术手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。 A.抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志(寓理)、即事抒怀、吊古伤今等。 B.表现手法主要有(1)情景交融(2)托物起兴，即先言它物引起所咏内容(3)衬托，分正衬和反衬(4)联想和想象(5)虚实结合 (7)渲染，对所写对象作突出描写、形容 (8)白描，不加修饰，不事雕琢，简笔勾勒(9)象征(10)托物言志(11)动静结合(12)以动衬静(13)以乐景抒哀情 (14)用典(15) 叠词运用(16)角度变换(俯、仰、平;远、近、高、低结合)(17)卒章显志(18)抑扬等。 C.修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)对比 (2)比喻(3)借代(4)拟人(5)夸张(6)双关(7)对偶。另还有设问、反问、反语等。 踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。 请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水” 句的艺术手法。 这句诗用了比喻的修辞手法，（1）把抽象的感情（无穷无尽的离愁）变成了具体的形象（迢迢不断的春水），（2）让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁（3） 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答案：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞之情(步骤三)。 三、分析语言特色型 提问方式 一般提问：这首诗在语言上有何特色？ 变式提问：请分析这首诗的语言风格。（谈谈此诗的语言艺术。） 答题步骤： 1、点明语言特色（明确，简练） 2、结合相关诗句分析（具体） 3、分析表现了作者怎样的情感。（具体） 答题套路 这首诗的语言特点是（ ），如（