初二问答题复习题.pptVIP

* 1、小凡是个活泼开朗的女孩，喜欢与朋友聚会。有一次她去参加朋友的生日聚会，事先没有告诉父母，回家晚了近两个小时，致使父母非常着急。小凡回家受到父母的责备，很难过，她想不通为什么父母对她有那么多的约束。 （1）小凡为什么会这样想？ （2）你同意她父母的做法吗？为什么？ （3）如果你是小凡，该怎么办呢？ 2、一网友发的帖子：“我是一个女孩，打小妈妈就教育我‘少和男孩子玩儿’。其实我很想与同学们成为朋友，但是我不知道该如何与异性同学接触，我觉得自己面对男同学时不是很自然，而是很害怕。 （1）材料中这位同学的妈妈对她的教育对吗？为什么？ （2）请你给她回个帖子，告诉她该如何做。 1、小凡是个活泼开朗的女孩，喜欢与朋友聚会。有一次她去参加朋友的生日聚会，事先没有告诉父母，回家晚了近两个小时，致使父母非常着急。小凡回家受到父母的责备，很难过，她想不通为什么父母对她有那么多的约束。 （1）小凡为什么会这样想？ （2）你同意她父母的做法吗？为什么？ （3）如果你是小凡，该怎么办呢？ 因为她独立意识增强，自主性强，渴望“解放”，不愿意遵从父母的意见 不同意。父母应该心平气和地与孩子沟通，讲道理，不应责备。 1、先冷静下来，再主动与父母沟通 2、站在父母的角度上想问题，父母责备自己也是出于担心自已 3、今后遇到类似的事情，事先与父母打招呼，征得他们的同意。 2、一网友发的帖子：“我是一个女孩，打小妈妈就教育我‘少和男孩子玩儿’。其实我很想与同学们成为朋友，但是我不知道该如何与异性同学接触，我觉得自己面对男同学时不是很自然，而是很害怕。 （1）材料中这位同学的妈妈对她的教育对吗？为什么？ （2）请你给她回个帖子，告诉她该如何做。 不对。答出“男女同学交往的意义”即可。 围绕“男女同学交往的原则”回答就可以了。 3、数学课上，李老师正在讲解因式分解的例题，因一时疏忽把平方差公式写错了一个符号，致使分解无法进行下去，当他正想返回前面去检查时，忽然响起了李亮同学洪亮的声音：“老师，你太粗心了，把平方差公式写错了。”李老师立即醒悟过来，但已经是面红耳赤。事后李老师虽然表扬了李亮，但总觉得脸上火辣辣的。 （1）李老师的脸为什么会觉得火辣辣的？ （2）我们青少年学生应如何对待老师的错误？ （3）如果你是李亮，你会怎么做？ 4、场景一：同学：小明，这道题我不会，请问你能不能。。。。。。 小明：自己想去，没看到我正忙着吗？ 场景二：小明：你看那“小四眼”怎么这么笨！我才不教他呢 场景三：同学：真是对不起。 小明：“对不起”值几个臭钱？你瞎眼了？竞敢碰掉老子的铅笔盒？ 问：小明能找到朋友吗？为什么？ 3、数学课上，李老师正在讲解因式分解的例题，因一时疏忽把平方差公式写错了一个符号，致使分解无法进行下去，当他正想返回前面去检查时，忽然响起了李亮同学洪亮的声音：“老师，你太粗心了，把平方差公式写错了。”李老师立即醒悟过来，但已经是面红耳赤。事后李老师虽然表扬了李亮，但总觉得脸上火辣辣的。 （1）李老师的脸为什么会觉得火辣辣的？ （2）我们青少年学生应如何对待老师的错误？ （3）如果你是李亮，你会怎么做？ 因为李亮没有采取恰当的方式指出老师的错误，使老师处于非常尴尬的境地。 1、老师作为普通人，不可避免地会犯错误。 2、老师犯错误时希望你原谅他的错误，正如你希望他原谅你的错误一样。 3、我们要用恰当的方式——不伤害老师的方式指出老师的错误，这也体现了对老师的尊重。 1、让老师自己检查，让他自己发现错误 2、递小纸条给老师，指出他的错误 3、不打断老师，等他讲完这道题后再设法告诉他 4、先举手，当老师询问时，再轻轻地告诉他。 5、爱因斯坦说过这样一句话：使学生对老师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。 结合所学知识谈谈你对这句话的认识。 6、一个美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈观感。他说：“在中国吃一顿饭，要打架三次。”他解释说：“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付账，更会开展一场精彩激烈的争夺战。” （1）这则幽默主要说明了什么？ （2）如果你是这个美国人的中国朋友，你会怎样对待他呢？ 7、小明抱着一大捆书吃力地往教室走，由于走得快，掉了几本书到地上。正好迎面走过来一位女同学，小明说道：“给我捡起来！”结果女同学视而不见地从他身旁边走过，理都没理他。 （1）你认为小明没能得到帮助的原因是？ （2）假如你是小明，你会怎样说？ 8、材料一：《教育漫话》一书中说：“礼仪是在他的一切别种美德之上加上的一层藻饰，使它们对他具有效力，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。” 材料二：日本学者系川英夫认为，要增加信息和知识，