秋福师《教育统计与测量评价》在线作业二.docVIP

 HYPERLINK http:// ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 福师《教育统计与测量评价》在线作业二 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 、单选题（共 12 道试题，共 24 分。） 1. 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的（ ）。 A. 有效性 B. 稳定性 C. 可测性 D. 等值性 满分：2 分 2. 相互关联的两个变量，一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，这样的相关称为（ ）。 A. 正相关 B. 负相关 C. 零相关 D. 完全相关 满分：2 分 3. 适合于某些用于选拔和分类的职业测验的效度是（ ）。 A. 时间效度 B. 内容效度 C. 效标关联效度 D. 结构效度 满分：2 分 4. 下面哪个选项的内容是地位量数（ ）。 A. 标准差和百分等级 B. 平均数和中位数 C. 标准分数和百分位 D. 平均数和标准差 满分：2 分 5. 某变量的观测值可以对它们进行加、减、乘、除4种运算，这一变量属于（ ）变量。 A. 称名 B. 顺序 C. 等距 D. 比率 满分：2 分 6. 一组数据的标准差，反映这组数据的（ ）。 A. 分布范围 B. 差异大小 C. 取值水平 D. 集中位置 满分：2 分 7. 随机猜答一道“四选一”的选择题，猜对的概率为（ ）。 A. 0.4 B. 0.25 C. 0.5 D. 0.1 满分：2 分 8. 每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，经量化后的值叫（ ）。 A. 权重 B. 加权 C. 标度 D. 强度 满分：2 分 9. 在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象，称为（ ）。 A. 模糊现象 B. 随机现象 C. 确定现象 D. 非随机现象 满分：2 分 10. 若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为（ ）。 A. r接近1 B. r接近-1 C. |r|接近1 D. |r|接近0 满分：2 分 11. 一批数据，其离差平方和的平均数称为（ ）。 A. 平均差 B. 标准差 C. 方差 D. 变差 满分：2 分 12. 在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常可用（ ）。 A. 等级相关 B. 列联系数 C. 肯德尔W系数 D. 点双列相关 满分：2 分 多选题 1. 评价目标明确以后，制定者的任务就是要依据评价目标，提??初拟评价指标。提出初拟评价指标的方法主要有包括（ ）。 A. 头脑风暴法 B. 因素分解法 C. 典型研究法 D. 理论推演法 满分：2 分 2. 统计学上，用相关系数来定量描述两个变量之间的直线性相关的（ ）。 A. 强度 B. 程度 C. 大小 D. 方向 满分：2 分 3. 是非题的优点表现在（ ）。 A. 编制容易，可适用于各种教材 B. 有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力。 C. 采用大量的似真选择项使得结果易于诊断 D. 记分客观，取样广泛 满分：2 分 4. 就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上可分成（ ）。 A. 总结性评价 B. 形成性评价 C. 诊断性评价 D. 最佳行为评价 E. 典型行为评价 满分：2 分 5. 评价学生发展的教育常模参照，可以采用（ ）等。 A. 年级常模参照 B. 年龄常模参照 C. 百分等级常模参照 D. 分等评定常模参照 E. 标准分数常模参照 满分：2 分 6. 为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（ ）。 A. 确定测验目的 B. 确定测验属性 C. 明确测验的性质和用途 D. 被试的特征 E. 分析测验目标 满分：2 分 7. 客观性试题主要包括（ ）。 A. 选择题 B. 填空题 C. 论述题 D. 简答题 满分：2 分 8. 结构效度的验证的步骤一般包括（ ）。 A. 提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题 B. 提出可以验证该理论结构是存在的假设说明 C. 采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性 D. 收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论 满分：2 分 9. 同质性信