小学综合实践课论文：小学综合实践活动课指导研究精选.docVIP

小学综合实践课论文：小学综合实践活动课指导研究 Scientific Consult 摘 要:综合实践活动课程是一门全新的课程，加强综合实 于人们乱排放污水和乱扔废弃物，导致河水 践活动课的指导，对提高综合实践活动课的教学质量非常重要，究 研 导 指 课 受污染，生态环境遭到破坏。为了让学生意识动 活 践 实 合 综 学 小 我校在综合实践课的指导方面作了大量的研究:一是领导重视， 到乱扔废弃物对环境的危害，增强学生的环 组织机构健全，加强研究，转变观念，凸显综合实践活动特点。 保意识，从而选择了这个课题。 二是学校对综合实践活动的统筹规划指导。三是教师对学生活动 在选题上，我校把综合实践课题分为三 主题、活动方案、活动开展和活动总结的有效指导:1、对选择活 类:一是生活类课题，这类课题充分贴近学 动主题的指导;2、对制定活动方案的指导;3、对活动开展的指 生的学习生活。如四年级综合实践活动教师 导;4、对总结分析，展示成果的指导。四是对学生的评价指导。 杨丽玲老师组织的综合实践活动课题“学生 通过指导，收到了较好的效果。 午餐的调查”、“我与同班同学怎样相处”、 关键词:小学 综合实践 指导 研究 “交通安全你、我、他”、“名人名言给我的启 综合实践活动课是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学 示”等课题，均来源于生活之中。二是社会 生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综 类主题，注重培养学生对自然、社会的关注。 合运用的全新课程。我校自实施新课改以来，大胆探索与实践， 如五、六年级的综合实践课题 “垃圾污染与 充分利用资源包，积极开发综合实践活动课程，挖掘校本资源， 处理问题的研究”、“我给小集镇建设提建 ◇ 丰富综合实践活动内容，注重培养学生关心他人、关心社会、关 议”，还有针对两河镇小集镇建设和旅游资 心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，使学生不 源的开发，开展 “把文明带回家”的社区实 但关注自然，体验生活，走向社会的能力得到空前提高，而且还 践活动，都很具有社会性。三是科学延伸类川 海 白 陶冶了学生情操，激发了他们热爱自然、热爱生活、热爱家乡等 课题，我们把学生在学科学习中碰到的当场 方面的思想情感，同时也培养了学生的创新精神和实践能力。近 不能解决的问题，或者在学科学习中能够激 几年，我校大胆探索与实践，收到了较好的效果。 起学生思想产生火花的问题，都作为这类课 一、学校对综合实践活动的统筹规划指导 题来进行研究。同时各学科都有综合实践活 综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践 动研究课题，如数学科，部分单元结束后有 活动进行统筹规划。我们的具体做法是:我校对每一所学校根据 数学实践活动等。总之，教师要引导学生从 本校和本校所在社区的特色推出三类相互衔接的计划，即“学校 丰富多彩的现实生活中，提出具有生命力的 综合实践活动计划”、“年级综合实践活动计划”以及“班级综合 鲜活的主题。 实践活动计划”。2005――2006学年度我校综合实践活动的计划 2、对制定活动方案的指导。课题一旦确 是:挖掘校本资源，搞好黔江区区级重点课题 《加强学校德育管 定下来，教师必须制定出合理可行的课题实 理，增强德育实效性的应用研究》，具体内容是学生围绕学校发 施方案，活动方案一定要贴近学生生活，贴近 展，家乡的环境变化，神龟峡风景区等为内容开展活动;各年级 学生经验，贴近学生现实，可操作性强，在指 根据年级特点和学生年龄特征制定年级计划;各班又根据班情制 导学生制定方案时，主要是和学生一起研究 定班级计划。 学生拟订的活动方案中的重大问题，如活动 根据德育课题，我校成立了小导游班，成员由四、五、六三 方案中计划是否可行，活动时间是否充分、合 个年级的部分学生组成，这项活动为跨班级的合作探究开辟了空 理，活动地点、活动对象等选择是否恰当等。 间，学校很重视对