小学五年级上册语文第十八课慈母情深PPT课件2.ppt精选.ppt

2、说说课文讲了一个什么故事？ 1、正确、流利地朗读课文，整体感知。 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。 做到： * 1、分小组再次读课文，试着分角色有感情朗读。 做到： 这是一位（ ）的母亲！理由是：（ ）。 2、作者是如何刻画母亲这一人物形的？从文中找出对母亲外貌、动作、语言等描写，然后根据下面提示填空。 * 1、瘦弱； 2、贫苦； 3、辛劳； 4、同情达理； 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。 母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对 那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” * 一起来看下面这几组句子，更深一层体会“慈母情深”。 * 1、连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。” “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 2、七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “有事快说，别耽误妈干活！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌…… 感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。 3、 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。” 理解我家境的贫寒。 工作环境条件差，母亲争分夺秒辛苦赚钱。 * 质疑探究 如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？ 母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。 * 总结： 通过这节课的学习我们深深感受到母爱是（ ）的，母爱的（ ）的，母爱也是（ ）的、（ ）的，作为子女我们永远也报答不了。 无私 伟大 深沉 慈祥 *  游子吟 孟郊 　　慈母手中线，游子身上衣。 　　临行密密缝，意恐迟迟归。 　　谁言寸草心，报得三春辉。 拓展延伸： * 我从不肯妄弃了一张纸， 　　 总是留着——留着， 　　 叠成一只一只很小的船儿。 　 从舟上抛下在海里。 　　 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 　　 有的被海浪打湿,沾在船头上。 　　 我仍是不灰心地每天的叠着， 　　 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 　　 母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 　　 不要惊讶它无端入梦。 　　 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 　　 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 　　纸船——寄母亲 　　　 　 拓展延伸： * 2 同学们，学习了这篇课文，试着给妈妈写信表示感谢吧！ 课后作业： 1、给妈妈做过早餐吗？ * *