作品着色添神韵说课精选.doc

《神采飞扬的作品——作品着色添神韵兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”本课通过创设骄傲的大公鸡这一教学情境，充分调动学生的学习兴趣，通过填充比赛的形式提高学生的学习积极性，通过视频、课件等形式，使学生的多种感官参与学习。 苏霍姆林斯基说：“教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。义务教育《信息技术》作品着色添神韵可以进行撤、更换画纸、设置前景色和背景色等操作初步了解在颜料盒和工具样式中选取恰当的颜色和样式 技术准备： 硬件准备：计算机、网络广播系统 软件准备：powerpoint、暴风影音播放器、flash播放器 课件准备：教学PowerPoint课件、视频文件、着色图片 三、教学目标分析 1、了解编辑颜色的方法 教学重点： 1、喷枪、填充工具的使用方法 2、选择恰当的着色工具着色 教学难点： 1、非封闭图形的着色 四、教学活动流程图 在教学过程中，将教学任务巧妙地蕴涵在各环节中，采用了“情境导入——自主探究——汇报交流——巩固新知——拓展延伸——评价小结”六个环节进行教学。 五、教学过程 一、创设情景导入——营造氛围，激发学生编辑颜色（2） （3） （4） （5） 1）选中的颜料块中。 （设计意图：通过各种颜色的填充，培养学生对颜色的感知，提高审美能力及填充工具的熟练程度。） 2、有缺口要先封闭再填充 3、出现问题用撤销命令 （设计意图：通过总结归纳理解颜色填充工具的使用方法，突破教学重点） 6、巩固练习 通过导入：小鸟看到大公鸡被咱们同学打扮的这么漂亮，也想请大家帮助打扮打扮，大家可要大显身手喽！进一步巩固颜色填充工具的使用方法，通过展示、评价：谁的作品颜色最漂亮，为什么？学习简单的色彩搭配技巧。 （设计意图：通过评价谁的作品颜色最漂亮使学生了解一些色彩搭配的知识，例如：冷暖对比、明度对比、补色对比等速度决定了喷涂颜色的浓度工具 填色方法 着色效果 用颜色填充 在封闭区域内单击鼠标 色彩均匀 喷枪 在任意位置拖动鼠标 颜色有深有浅 对作品进行着色处理时，能准确地选择和使用这两个工具。 板书设计： 作品着色添神韵填充的区域一定是封闭速度决定了喷涂颜色的浓度学生学习效果，促进学生自主和谐地发展 创设情境， “骄傲的大公鸡” 导入，激发学习兴趣 利用着色工具创作 展示评价、小结 巩固新知，填充练习 反馈探究成果，总结操作方法 比较两种着色工具的区别 学生尝试填充工具的使用方法 学生尝试喷枪工具的使用方法 反馈探究成果，总结操作方法 巩固新知，喷枪练习