教育教学论文 浅谈信息技术与美术课程的整合.docVIP

浅谈信息技术与美术课程的整合 【摘要】 在信息化时代的现今社会中，电脑、网络已经深入到我们生活的每一个角落：学习、娱乐、交往、事业等等无所不在，同样，随着信息技术的融入，教育领域也发生着翻天覆地的变化，美术在教学资源的收集、利用等各方面也发生了一定的变化。把信息技术与学科教学整合在一起，在培养学生创新精神、促进学生的全面发展与现今社会先进知识相融合起到了积极的作用，是实现基础教育跨越式发展的必由之路。 【关键词】 信息技术 整合 美术 美术作为一门视觉艺术，要教会学生认识什么是美，教师首先应该通过某些东西让学生感受到美，然后引导他们内化为自己的审美观。现在教师可以运用信息技术知识，在教学过程中结合教材内容设计出美观的画面效果、配以恰当的动画、音乐或视频，不仅能让学生在潜移默化中受到美的熏陶、培养兴趣而且还能通过教学设计、视频加深学生的理解、突破教学难点，网络的运用更使教学个性化、互动化成为可能。以下本人谈谈信息技术与美术课程整合的一点点认识与心得。 一、信息技术与美术整合的依据 信息技术与美术课程整合的依据是从信息技术、美术学科的特点出发，寻找信息技术与美术课程融合点。美术是一种空间造型艺术、视觉艺术，主要以图形、文字、色彩等表现信息的学科，而信息技术是一种通过声音、文字、图形、图像等立体地表现信息的学科，可见它们在呈现信息的方式上都以形象为主。美术与信息技术学科之间存在诸多联系。因此，美术与信息技术整合教学将会是美术教学的有力手段，是现代美术教学的新形式。 二、信息技术可创设教学情境，激发学生兴趣 美国心理学家和教育家布卢姆“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。” 总之，我国教育正在进行一场深刻的变革，美术教学与信息技术教育的整合，实现现代多媒体技术的组合，达到直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学的内在规律，有机地与其他学科联系和交互影响。使美术课堂教学让人耳目一新，具有新的突破。使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。同时也为学生提供包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激，为学生提供了更多的认知和学习途径。在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，使学生基本掌握了解信息时代的学习方式，即学会利用资源进行学习；学会在数字化情境中进行自主发现的学习。“现代信息技术与网络环境下的美术课程整合”的课题研究与实验，对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义，它必将加快美术教育信息化的进程，创建美术教学的新模式，更好地发展学生的智力。 2