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培训教材开发目录 企业培训教学工作目录 培训教材开发目录 培训教材开发目录 信息资料包括与职业培训教学内容相关的一些理论、经验、技术、方法和必威体育精装版研究成果。 如：记录理论、技术、经验、情报等内容的文字、图片、数字材料。 搜集相关信息的主要渠道和方法： 1、及时分析研究企业领导意图、企业发展规划、计划和培训规划，争取参加企业领导层研究和决策生产、经营、科研工作的重要会议，了解相关信息，为教材开发提供基本依据。 2、深入企业生产、经营、科研第一线，及时了解搜集各方面迫切需要解决的问题征求各方面的意见 3、充分利用信息网络技术，搜集、了解国内外同类型先进企业教材开发的信息和开发经验 4、常用的搜集信息的方法有：观察法、询问法、问卷法、量表法、检索法、交换法； 信息分类的方法按对象分类、按主体分类、按形式分类、按来源分类、按信息内容分类、按通用分类表分类； 信息整理应注意其鉴别方法、选择方法、核实方法、分析方法、编写方法的运用。 包括培训需求的调查工作、相关培训信息的搜集工作，其他基础性工作。 培训需求调查工作 ? 以劳动力市场为依托，开展各种调查工作，增强社会职业需求调查的针对性。 ? 要做好培训市场调查。 ? 了解教育培训资源分布情况，以便充分利用社会可供给的培训资源。 ? 了解培训需求的数量规模，以便根据实际调查情况，确定所需投入的教育资源。 ? 了解行业领域专业发展，学员哪里来哪里去，职业发展， ? 确定对学员素质能力的定位标准。 其他工作 ?在信息分析、归类基础上，提出教材开发的初步建议，供教材开发者参用。 ?提供教材开发人员的相关信息，供组建教材开发专家组参考。 ?提供新职业、新技术的发展动向，供设计课程开发教材参用。 ?提供培训教材开的成功案例，包括搜集到的某些好的成型教材和资料。 ?积极参与配合教材开发的相关工作。 培训教材开发目录 培训教材开发目录 企业培训教学工作目录 直接传授式培训 参与式培训方法 互动式培训（案例分析、角色扮演、模拟训练、头脑风暴法、参观访问、工作轮换、事务处理训练〈“文件筐”训练〉、会议） 体验式培训（小组培训、室内培训游戏、户外体验式培训、影视法） 企业培训教学工作目录 案 例 * * 主持：周慧 1 培训教材开发的基本常识 P73—P91 2 培训教材开发的基础性工作 P92—P98 3 培训教材开发的组织工作 P312—P316 4 培训教材的开发与选用 P317—P329 1 企业培训教学辅助工作 P099--P112 2 企业培训师的选用 P113—P120 3 企业培训教学管理工作 P330—P341 4 企业培训教学的实施 P342—P364 5 企业培训师的管理 P365—P369 1 培训教材开发的基本常识 P73—P91 通过分析培训项目、课程及其培训对象的特点，分析并把握教材应该具备的特点 通过分析职业教材成功案例，借鉴职业培训教材开发的有效方法 积极参与职业教材的开发实践活动，广泛搜集、积累素材 把握教材开发工作的基本方法 助师第一模块 培训教材开发的基本常识 按教材使用的媒体传输途径分为： 视觉媒体教材、 听觉媒体教材、视听媒体教材 老师从事教学工作、学生进行相关学科内学习时所用的材料的总和 教学活动中各学科内容的体现 教材与职业培训教材 教材 按教师授课选择的形式分为： 讲授法教材、案例法教材、研讨法教材、多媒体教学法教材、角色扮演法教材、技能培训法教材、成套系统培训法教材 为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料的总和 大教材：指与相应培训课程体系相对应的教材体系 小教材：指某一门具体课程中所使用的具体教材 特点： 1、充分体现职业岗位活动的特点 2、充分体现职业培训教学活动的特点 3、充分体现直观性、灵活性的特点 职业培训教材 共性统一： 都具有教材的一些基本特征；基本表现形式存在着一致性 个性差异： 职业教材内容不强调理论知识体系的连贯性和完整性，强调理论知识为技能培训服务；更突出职业活动和岗位工作的技能目标要求。 学科性教材非常强调理论的系统性和完整性，突出知识传授的目标要求。 助师第一模块 培训教材开发的基本常识 2 培训教材开发的基础性工作 P92—P98 了解培训课程内容的方法 了解培训课程设置的主要目标 了解培训课程内容的范围和顺序 了解培训课程需要的教学组织形式 了解培训需要的时间 了解培训对象的基本状况 （来源、工作背景、经历、年龄结构、专业结构、