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中小学法制教育讲座用稿 2015-02-0209:05:14财富 各位老师、同学们： 你们好！ 我以法制副校长的身份，给大家上的堂法制课，希望同学们法制观念,在学法、知法、守法上帮助。，做一名遵纪守法的好… 各位老师、同学们： 你们好！ 我以法制副校长的身份，给大家上的堂法制课，希望同学们法制观念,在学法、知法、守法上帮助。，做一名遵纪守法的好学生，更是抛砖引玉。本人的学识和能力所限，加上有限，，有不当之处，敬请批评指正。我讲的题目是《学法、懂法、做守法的公民》 一、中学生应懂得哪些法律常识： （一）法是如何解释的问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作。左旁的水字是公平的意思。右旁的来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把拉，它的角去顶撞谁，谁不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义以强制力作的“公平、公正”，它是由强制力实施，规定公民权利和义务，对社会约束力的规范。 （二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地法律办事。法制是工人阶级和意志起来的的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个的。中心环节是一切机关、社会团体、企事业、公职人员和全体公民都要地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和统治和建设所的法律秩序。 （三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是的大法，是一切法律的立法基础。它的立法程序，由全国代表大会制定。最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为法律和其它法律，法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。 规范性文件（1）行政法规，由国务院宪法和法律制定 （2）行政规章，由国务院各部委、各委员会制定。 （3）地方性法规，由省、自治区、直辖市省级所在地的市和经国务院批准的市人大常委会，在不同宪法、法律、行政法规相低触的前提下制定，地方性法规只在制定机关的管辖范围内生效。 （4）自治条例和单行条例 （5）行政法规。 （四）是与犯罪？ 里，我先给大家讲案例，事情在2004年5月26日某县城水上花园小住宅楼，这天是星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，里我给同学们出三个思考题：（1）步应该怎么做，（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪，（3）甲构成犯罪，犯罪。结果应是（1）尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，报警。前提是鉴定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，是甲的构成犯罪，违反了《刑法》章侵犯公民人身权利、民主权利罪百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年有徒刑或拘役。案例要考虑两个问题：受害人的伤势，是轻微伤，构成治安，是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄，指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。在案件中，某甲不满16周岁，不构成犯罪。他是过失伤害，而故意伤害，某甲的监护人将承担治疗费用和行政。这里我特要提醒和犯罪同概念。 是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而不去做的。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照〈〈刑法〉〉应当追究刑事责任的。 的办案实践，主要在治安管理的，触犯的法律是〈〈共和国治安管理处罚条例〉〉犯罪触犯的是〈〈刑法〉〉。 ，〈〈治安管理处罚条例〉〉对的处罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利，没收财产。 从我给大家介绍的法律常识和案例分析，不等于犯罪，犯罪必定，是与犯罪，同学们都触犯，要从点滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法守法的好学生、好公民，禁止对老师的教育置若罔闻，否则就走上犯罪道路。 （五）、怎样区分打架还手和正当防卫：刑法十条规定“使，公共利益，本人或者他人、财产和权利免受正在的不法侵害，而的制止不法侵害的，法侵害人人损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。现实生活中，人们经常遇到的情况，双方打了架，后动手的一方总说是在正当防卫，那么，双方打架后动手的一方其是正当防卫吗？说来，打架后动手的一方不属于正当防卫，这是正当防卫要件是针法侵害正在时，它包括有社会危害性