2018版-专题限时集训4-文学类文本阅读.docVIP

专题限时集训(四)　文学类文本阅读(一)(限时：40分钟)一、阅读下面的文字完成1～3题。 微笑在瞬间北　溟我曾一直以为自己是个不怕孤独而且还乐于享受孤独的人。孤独时自己的心就像大海、像草原任思想、任想象、任各种各样的情感游弋、驰骋。我不喜欢交际也害怕交际宁愿封闭自己固守属于自己的一方孤独。但是那次在南行列车上我发现了一个陌生的自我——一个希望走出孤独的自我。大年三十我乘上了南去的列车换了票找到铺位草草地安顿一下就躺下了。一觉醒来我略略扫视一下车厢中我住的这个单元连我在内只有两位旅客。那(有删改)1．下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是(3分)(　　)第一次与女孩有了正面交流的机会我”觉得应该对她微笑一下可是因为顾虑和习惯我”错过了这个机会。第二次有了交流机会我”却猝不及防地掉转了目光写出了“我”明明想和“她”交流却无法勇敢地表达自己C．小说讲述了一个车厢偶遇的故事在特殊的时间、封闭的空间细腻而真实地描写了两个陌生的旅人的心灵交会情节波澜起伏。小说结尾“我”用最后的努力给了这个故事一个温暖的结局两张写着“新年好”的纸条使这场偶遇平添了温暖和美丽。C　[“情节波澜起伏”的说法有误小说展示了“我”的心理变化但情节比较单一。]2．小说主要以列车的5分)【解析】　本题考查分析情节作用。“列车的车厢”是小说的主要场景两个原本没有交集的人在大年三十被安排在这样一个相对封闭的场景里有助于展现人物的心理活动变化更有助于表现人物内心的善意和表达的勇气。“列车的车厢”是一种封闭的环境的象征而小说中主人公的心理又是社会心理的折射由此可反思当下人们在生活中封闭孤独的现状。【答案】　①可以充分展示人物心理活动。它让两个原本没有交集的人相处在一个车厢同一单元的空间里表现他们在努力打开心扉的过程中复杂而微1点给2分点4分点5分)3．小说以“车启动了我们彼此微笑着挥挥手。这时她的眼里已噙满泪水”为结尾小说为什么这样写？结合全文谈谈你的看法。(6分)【解析】　解答本题要从小说的人物、情节、环境和主题四个概念入手。从情节结构方面来看车启动了我们彼此微笑着挥挥手”与题目“微笑在瞬间”相呼应；从人物形象方面来看“彼此微笑着挥挥手”体现了两人内心戒备解除后的善意和温暖噙满泪水”则是人物突破自我封闭的欣喜之泪、激动之泪；从情感及主题方面两人情感上由冷漠隔阂到默契感动既表达了人与人之间渴望交流的美好愿望又深化了小说的主题。【答案】　①艺术结构上通过我们彼此微笑挥手再见交代美好结局呼应题目引人深思意味深长；②人物形象上既表现了两人内心的善意和温暖也反衬两人突破自我封闭的欣喜和激动丰富了人物形象；③情感表现上两人真心的理解化为温情的祝福蕴含了人与人之间渴望交流的美好愿望；④思想内容上从因戒备而产生冷漠隔阂到袒露自己灵魂后的默契、感动深化了小说的主题。(每点2分答出3点即可)二、阅读下面的文字完成4～6题。 一粒剩饭的佛缘吕啸天梅城北山云峰寺新来了一位年轻的僧人了同。中午用餐的时候了同对着一钵清淡的斋饭感到难以下咽勉强吃了几口就回寮房睡觉去了。了同生在一个富裕之家父亲是一位商人因与生意伙伴反目成仇遭到算计被告到官府万贯家财一夜之间化为乌有。父母遭受如此打击一病不起。成了孤儿的了同走投无路不得不皈依佛门但是富家子弟的习性一时无法改变。当天用晚膳的时候了同见到装进他僧钵里的竟是中午罪过！了同感到羞愧难当他来到师傅的禅房一下跪倒请师傅宽恕他的不敬。云源大师威严的脸上有了笑容扶起了同给他讲了一件往事。三十年前出生于官宦之家的云源大师遭政敌陷害被朝廷灭族。他逃了出来来到寺里。与了同最初出家的日子一样他觉得寺里的饭菜难以下咽吃不完的就倒进水沟里。住持没有责罚他暗中把倒掉的剩饭捞起来洗干净后晒成米粒装进一个坛子半年间装满了一大坛。当年冬天北山下起了五十年不遇的暴雪。进出山门的道路被封住了。寺庙里储存的粮食(选自《小小说月刊》有删改)4．下列对作品相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是(3分)(　　)作者开篇写了同出生在富裕之家父亲是一位商人与后来写云源大师出生在官宦之家形成照应在结构上暗联。云源大师是一位佛法深厚的高僧既有身教又有言教先自己以剩饭为食一月后又用三十年前自己亲历的事感化了同。小说末段运用佛家偈语高度浓缩了对事物的价值思考表达了作者对人生的感悟D．这篇小说以剩饭为线索以小见大通过讲述师徒两代出家人的生活小事倡导人们要居安思危节约粮食。D　[“倡导人们要居安思危节约粮食”错小说主题应是做人要惜福。]5．文章多次写云源大师“一脸威严”最后说他“威严的脸上有了笑容”云源大师为什么会有这样的变化？(5分)【解析】　本题考查分析人物形象的能力。云源大师“一脸威严”这是运用神态描写对云源大师进行刻画。这样“威严”的神情符【答案】　①运用了神态描写表现了云源大师“威严”