第二部分(2017年12月济南研讨会).pptxVIP

距离高考仅有186天站在高考新方位打造备考新攻略2017.12.3 第 二 部 分 赢战一轮一 夯实基础，感知素养二 深度教学，内化素养三 思维导图，提升素养四 注重生活，活化素养五 注重文化，内涵素养六 落实常规，巩固素养一、夯实基础，感知素养何为一轮的基础？基本概念、基本原理、基本能力、基本思想 ......没有基础，便没有素养：调动和运用地理知识概念讲透从高考评分标准角度来看，评分标准进一步把标准答案进行解读，只要是同义词、表诉的意思相近便可以拿分。从学生写的答案中找关键词，只要有标准答案出现便可以拿分，整体来说比我们平时的阅卷标准要松一些，但是对于一些概念的词要求比较严，如标准答案中关键词是“湿度”若学生答成“降水”不能得分。 同样的，“热量”也不等同于“光照”。原理讲清原则：高一原理怎么讲，一轮复习就怎么讲！学生基础……例：太阳直射点的回归运动为什么动？太阳在动？地球在动？怎么动？能力提升（侧重于地理的能力） 地理的基本能力包括读图识图能力、区域定位能力、地理空间思维能力……示例---地理读图能力的指导1、地理区域图——区域认知能力①读图名；②看图例；③确定位置；④汇总图形语言。2、数据统计图“以量说理”3、等数值线图“以线释理”学科思想（解题思想） 谁牵住了学科思想这根红线，谁就能举重若轻组织教学，脉络清晰，事半功倍；谁缺乏对学科思想的研究，谁就只能陷在学科知识的汪洋大海中，讲不完的知识和习题。 学科思想高中阶段重要的学科思想有哪些？空间尺度思想、整体性与差异性思想、平衡与失衡的思想、可持续发展的思想……空间尺度思想图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成6-8题。6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A. 远大于2 000毫米B.约为2 000毫米C. 约为210毫米D.远小于210毫米010山N20km山峰脉高原荒漠区植被覆盖区空间尺度思想下图为45oN附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米，距海约180千米.读图2，完成4～6题。（空间尺度把握不准）4.导致图示区域内降水差异的主导因素是　A.大气环流　 B.地形　C.纬度位置D.洋流 课堂教学，要融进“尺度”意识大尺度区域一般关注整体，忽略细节；注重“普适性”；小尺度区域一般关注“具体”，注重细部特征的描画。方法：案例教学，不断强化，提高时间和地点信息敏感度作用：有利于解开学生的思维误区，使学生知道何种情况下应“忽略细节”，何种情况下应“突出细部特征” 课堂教学，要融进“尺度”意识 下图为西太平洋副高脊北进过程中，120°E——130°E近地面气压多年平均随时间和纬度的变化图。读图回答下题。图示区域在图示时间段内的盛行风是 A.东北风 B.东南风 C.西北风D.西南风近年来，我国许多传统古村落被开发成旅游观光地，一些古村落的村民仍留在村内近年来，某东北林区的公路绿化中引种了柽柳，生长良好。近年来，巴拉圭因香蕉滞销而催生了香蕉粉产业。近年来，长江刀鱼资源严重衰竭近年来，滑雪、登山、徒步等户外活动渐成一种休闲和时尚的生活方式。近年来，我国道路施工愈加注重保护环境近年来，乌梁素海出现污染加重趋势。近年来，九黄机场旅客年吞吐量维持在170万人次，远超设计能力。近年来，沿海地区城市遭受严重涝灾的现象时有发生。近年来，我国新建电解铝产能主要分布在西北地区。高考题常考的“近年来”空间尺度思想渗透需注意以下问题?当提供案例或资料引导学生分析某区域相关规律或特征时，一定要明确给出区域尺度，用经纬网表示的图上至少要有两条经（纬）线，否则会得不出想要的结论；小区域应有比例尺?当遇到小区域时，要关注其空间背景?要引导学生关注某自然现象所占有的或某要素影响的区域空间尺度的大小，从而能在适度的空间尺度范围研究相应的问题。如影响气温的因素空间尺度。?当研究的是局地小区域时，在没有资料支撑的前提下，不能以大区域的规律来说明小区域的特征（如南昌的冬季风风向）2、课堂渗透整体性与差异性思想整体性（相对的）：1.每一个地理要素作为整体的一部分发展和变化，都能够体现整体环境特征2.“牵一发而动全身”3.某个区域的变化会导致和它相关联的其他区域的变化差异性（绝对的）： 全球地理环境是一个统一的整体，但是这个整体的不同地区，却经常表现出极为显著的地域差异。国界80°作用1：提供分析思路，提升综合思维76°84°未定国界沙漠40°高原、山地河流、湖泊时令河2012全国大纲卷环境背景：深居内陆，气候干旱大陆性强，降水稀少，光照充足，昼夜温差大，风沙危害大，荒漠化严重人口、城市、工农业主要分布在水源条件较