主任科员述德述职述廉报告与主体·合作的实验研究合集.docVIP

主任科员述德述职述廉报告与主体·合作的实验研究合集 主任科员述德述职述廉报告 2017年在县委及镇党委的统一领导下，坚持以科学发展观为指导，本着立党为公、执政为民的要求，全面履行职责，积极推进廉政建设，注意不断强化宗旨观念、改进工作作风、密切联系群众，认真落实党风廉政建设责任制的各项规定，使自身素质和工作水平得到了进一步的提升。 一、注意加强学习，促进思想理论水平的提高为了适应新形势任务的要求，一年来，坚持以德为本，不断强化自律意识锤炼党性修养。一方面加强了对党的十八大精神和党的方针政策、政治理论、党纪条规等方面的学习，深入领会其科学内涵、精神实质和本质要求;另一方面通过阅读文件、网上浏览、读书看报、广播电视等渠道汲取智慧和品德的“营养”，不断陶冶情操，增强党性修养。并结合本人工作实际，比较系统地学习了征地、拆迁等知识，积累了一定的处理问题、把握政策、协调关系的能力，提高了工作应变能力和处理复杂问题能力。工作中能保持谦虚谨慎的态度，虚心向领导和同志们学习好的工作经验，博采众长，扬长避短，加强学习，深入实践，努力提高自己的工作水平，提高行政效能。 二、以人为本，积极做好征地工作在征地实际工作中，我坚持“以人为本，和谐征地”的工作理念，以“集中解决搬迁户的难点问题”为契机，始终坚持以换位思考的形式开展工作，以“假如我是征地户”的思维方式进行征地工作，并用政策引导搬迁户，用事实说服搬迁户，以自律的言行赢得了搬迁户的称赞。一是用政策引导搬迁户。我们通过在村里挂条幅、入户给搬迁群众讲解等形式，使征地、拆迁政策家喻户晓，人人皆知，真正把政策交给群众。 二是用事实说服搬迁户。为使搬迁户更加了解搬迁政策，我们深入搬迁户家中，与搬迁户促膝谈心交朋友，了解他们所想、所求、所盼，向他们一一列举搬迁后，生活水平不断提高和建设后城区环境变化，晓之以理，动之以情，使群众的思想得到彻底转变，明白了搬迁建设的目的和意义，增强了群众自觉搬迁的积极性，变“要我搬”为“我要搬”。 三、严于律己，严格遵守工作制度对于工作严于律已，不徇私情。“打铁还须自身硬”，我在工作上对自己高标准，在生活上严于律己，一身正气。 在征地项目工作和征地补偿中，没有做任何违法行为，没有做任何人情及违反政策法规的行为，严格按规定进行补偿，坚持政策面前人人平等，阳光操作，一把尺子量到底。 在各位领导和同事的帮助下，我的思想觉悟和工作能力得到了有效的提升和锻炼。通过在一线工作，加深了对基层干部的理解，增强了对人民群众的感情。今后，我会不断严格要求自己，兢兢业业、尽职尽责完成好各项工作。 主体·合作的实验研究 一、研究的目的： 1）探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。2)在理论与实践结合点上，总结合作学习、合作活动、合作生活的案例，促进学生合作意识与能力的提高。3)更新干部教师的观念，提高队伍的整体素质，培养忧秀教师，促进学校工作。 二、指导思想：以主体教育理论为指导，以教育学、心理学理论为依据，以学生为本，在“九五”课题研究的基础上，深化主体教育研究，探索培养学生合作意识与能力的方法、途径、模式，促进学生生动、活泼、主动、健康地发展，为未来人才打好素质基础。 三、研究的主要内容： 1、在学科教学中，深化“三学一训练”教学模式的研究，探讨学生主动参与，合作学习的方法、模式。 2、在集体生活和教育活动中，深化“三自椫傅肌墓ぷ魉悸罚芯啃纬裳哦泳瘛⒑献髂芰Φ耐揪丁⒎椒ā3、在实践活动中，精选、开发培养学生合作意识与能力的活动，形成东风小学必要的活动系例。 四、研究对象：东风小学全体学生五、研究方法、原则、策略方法：以行动研究法为主，辅之以观察法和调查法。原则：以学生为本的原则，实践性原则、整体性原则、合作性原则。策略；全员参与，主题研究，案例教育，滚动深入。 六、研究措施： 1、成立领导小组：组长：佟岳组员：全体干部，刘长荣、段景明2、加强校科研室建设使教科室成为教育教学的参谋部，教育理论的宣传站，科研骨干的培训站，课题的研究中心，指导中心和管理中心。教科室要充分发挥职能作用，做好资料的收集、整理成果的扩展工作。 3、培训队伍1)、学习主体教育理论及有关21世纪教育四个支柱的论述，特别是关于合作方面的论述，转变观念。2)、自我总结“九五”期间引导学生合作学习、活动、生活的实例，加以完善，申报自己的研究课题成立三个子课题组(与主要研究内容相对应)，分别课题领导小组成员为组长合作学习研究组：张舂旺合作生活研究组：王桂芝合作活动研究组：德育：范玉霞艺术：郝文敏体育：张振义科技：张春旺学科：刘学德学校聘请有关专家做为顾问，以校研究实践为主，上下结合。使全体教师都参与到课题研究中来，努力实现方案式的工作计划，研究式的工作过程，小结式的工作检查和成果式的工作实效。在整体