国民小学九十七学年度第一学期.doc

臺北縣　土城 國民小學九十七學年度第一學期　三　年級　綜合　領 本領域每週學習節數3節，共﹙60﹚節，規劃（20）週。。 本學期學習目標：1. 2.參加選舉小組幹部活動，並說出自己的想法和意見。 3.積極參加小組活動，培養團結守紀律的精神。 4.樂於表達自我並願意與人溝通。 5.參加制定班級公約活動。 6.參加班級自治活動，並說出自己的想法與實踐的行動。 7.能用負責、守紀律的態度完成工作。 8.願意檢討過失、尊重紀律。 9.能與同學合作找出內易發生危險的地方。 10.能和同學合作教室物品。 11.解善用空間可以使生活更舒適安全。 12.解家中物品。 13.能說出自己家中。 14.有妥善運用空間的概念。16.能發現社區附近街道空間利用的好點子。 1.能發現未妥善利用空間可能導致不便或危險。 18.能提出改善的做法。 1.統整所學過的健康概念，體會日常保健的重要。 .了解增強抵抗力的方法，並能身體力行。 21.解自己的生活習慣，並做好日常保健。 22.注重日常生活規律和營養，養成保健習慣。 23.日常生活中應禮儀。25.分辨情況，有合宜的穿著。 26.探討自己與別人穿衣的習慣。 2.學習收拾衣物的方法。 本學期課程架構：本學期課程內涵： 教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 /31 | 10/11 3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。3-2-24-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同5-2-3舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係 6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態1-2-2了解在團體中均扮演重要的角色1-2-5尊重皆具有做決定的自主權2-2-2尊重在溝通的過程中平等的表達機會2-2-5學習溝通協調的能力，促進和諧的互動◎人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的1-2-5察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的1-2-5察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。3-2-24-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同5-2-3舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係 6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態 主題壹、我們這一班 單元一、我的伙伴們 （活動一）我們的小組 1.將學排位2.發給同組學童組名、討論組呼選小組。寫下對小組的期待。1.舉辦「」、「」，培養小組間的團精神在分組比賽的過程中，認識小組成員及加強與組員的合作其小組有何特別表現或教師歸納各組心得，使小組從討論中學習團體的向心力1經驗分享：教師提問學生分享一二年級每個班級的不同規定,使學生間接知道班級公約的作用 2.小組討論並發表「班級公約」如何產生 3.學1.將班級幹部的工作內容及名稱分開,進行「」遊戲，使學了解班級幹部負責工作內容，讓工作表現 學習單 活動評量 口頭評量 分組競賽 小組互動 海報展示 口頭發表 分組討論 同儕互評 活動評量 口頭發表 分組討論 ◎融入本縣之性別平等教育計畫實施 ◎融入本縣之性別平等教育計畫實施 人權教育─自編教材 ◎結合本縣之品德教育計畫融入教學 品德教育─ 自編教材 自編教材 品德教育─ 教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 /12 | 11/08 4-2-2妥善運用空間，減低危險的發生。 5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果◎性別平等教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。◎環境教育5-2-1能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物◎生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定3-2-2培養互助合作的工作態度 請學童討論如何搬動物品，須注意些什麼2.全班師生共同搬動、布置、擺放教室物品3.請學童分享活動後的感受，4.討論教室盆栽及環境巧妝事宜，分配並實施計畫。 【第十週期中評量週】 1.影片觀賞「蟲蟲危機」 2.問題討論： 蟲蟲們遇到什麼危機？ 來幫牠們的動物各有何優缺點？ 最後他們為什麼可以達成目標？ 3.學習單 12 南一版 學習單 活動評量 口頭評量 分組競賽 小組互動 海報展示 自編教材 教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 4-2-2妥善運用空間，減低危險的發生。 5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全