世说新语二课时.docVIP

肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期 七年级 语文 备课组 备课教师 使用教师 授课时间 课时 2 课题 《世说新语》两则知识与技能：??阅读浅易文言文，积累常见的文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。过程与方法：??自主、合作、探究的学习方式。情感、态度与价值观：??了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。?2.能借助注释和工具书理解基本内容。了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。?????????????? ???第二课时??《陈太丘与友期》 ? 一、复习检查????背诵、翻译课文。二、导入课文????上节课我们认识了谢道蕴这个才女，这节课我们将认识陈元方这个神童。????首先看看标题怎么理解,陈太丘不是人名,太丘是地名,古人习惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼,相同的还有苏东坡,期是约定,综上所述,标题意思是一个在太丘做官姓陈的人和朋友有约定.三、初读课文、整体把握1教师范读,要求听准字音,重要字词在旁边注上拼音。 （强调不----通“否”。）2. 学生小声跟着读,注意节奏的把握。3.齐读课文。四、再读课文、理清字句1.快速默读课文,对照注释及翻译资料理解文意,碰到疑难处做上记号。指名2个学生质疑字句,师生共同答疑 。 太丘舍去,去后乃至(舍去:不再等候就走了??去:古今意思不一样,离开乃:才) 与人期行,相委而去(期行:相约同行???委:丢下,舍去)下车引之,元方入门不顾(引:拉???顾:回头看)区分尊君(尊称) 君(礼貌的称呼,意为你)??家君(对自己父亲的谦称)???? （在理解字句之后,应该学会翻译重要句子,可以一个字一个字的翻译出来,同时把文中省略的成分补充完整,比如: 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼这句话, “日中”是哪一天的日中, “不至”是谁不至,明显是省略了一些成分, 相同的还有文中的“过中不至”,指名翻译, 引导学生用同样的方法翻译其他的句子。）五、研读课文、讨论探究1.用原文回答以下问题:客人发怒的原因是——“与人期行,相委而去”。客人不守信的表现是——“过中不至”。（可见我们做人要讲“信”讲“礼” 。）?2.文中另一个重要人物元方,他又有什么性格特点?（聪明 机智）3.可我们也发现了文章结尾客人已经主动道歉,他仍然入门不顾,是否礼貌?（ 同桌或者4人小组之间交流看法。）六、拓展延伸????古人是很重视仁义礼智信的，那么，“诚信”“礼貌”对今天的我们还 有用吗?请联系实际谈一谈你自己的认识。??? （提示:可以从社会.家庭.学校等多角度思考, 如在日常生活中见到师长朋友应该怎样?在考试的时候堂而皇之拿着参考资料是否就是“诚信”的体现呢? ）（补充中外名人讲诚信的名言：如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 ——高尔基言不信者，行不果。???——墨子只有首先做到言出必行，你的话才有信用。——波斯??昂苏尔·玛阿里）七、课堂总结?通过这节课的学习,我们了解到元方确实是聪明机智的孩子,同时我也深刻认识到信与礼的重要性, 诚信礼貌是中华民族的传统美德，我们应继承并发扬这一光荣传统，让我们以信做人，以礼待人。八、布置作业1.完成“研讨与练习二”的字词练习。2.完成基础训练作业。3.补充阅读：（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（2）钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”? ?陈太丘与友期 交代?期行——不至——舍去——乃至开端?父友问??针锋相对父友：怒——非人哉?据理驳斥：曰—无信无礼?正直不阿? 尾声 父友：下车引之?聪慧明理 ???????????????客人： 无信??无礼????知错能改????????元方： 聪明??机智????讲 信礼