高三历史复习：西方人文精神.docVIP

第23讲 西方人文精神 一、知识梳理 1、起源：智者运动（前5世纪、古代希腊） 2、复兴：文艺复兴（14、15世纪，意大利） 3、发展：宗教改革（1517年，德意志） 4、高潮：启蒙运动（17、18世纪，法国） 二、自主识记 一、 西方人文主义思想的起源（智者运动，公元前5世纪，古代希腊） （一）“人是万物的尺度”——智者学派 1、背景：（1）公元前5世纪，雅典等一些古希腊城邦的奴隶制民主政治发展到顶峰。 （2）人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。 2、代表人物：普罗泰格拉 3、主要思想：① 强调人的价值，提出“人是万物的尺度”， ② 反对迷信，强调自由。 ③ 在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不能强求一律。 4、评价：（1） 积极作用：树立了人的尊严和权威，体现了希腊人文主义的本质； （2）消极作用：重视人的作用，但忽视道德 （二）“美德即知识”——苏格拉底 1、背景：（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德（2）雅典社会世风日下、道德沦丧 2、研究主题：人的伦理道德 3、主要思想：（1）“有思想力的人是万物的尺度”； （2）“美德即知识”，人应该具备美德，美德来自于知识； （3）教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 4、评价：对人性本身的研究，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 （三）柏拉图：在《理想国》一书中，他根据智慧品德，把每个人明确分工，各司其职； 这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考．为理性主义的发展奠定了基础。 （四）亚里士多德：在整个自然界中，人类是最高级的； 二、 西方人文主义思想的复兴（文艺复兴，十四、五世纪，意大利） （一）原因：1、经济基础： 14、15世纪意大利的一些工商业城市出现了资本主义萌芽； 2、阶级基础：新兴的资产阶级追求现世的享乐和发财致富； 3、人才和文化基础：意大利可接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。 （二）实质：打着复兴古希腊罗马文化旗号的资产阶级反封建的思想解放运动。 （三）核心：人文主义-----主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。 1、信仰宗教，但反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败 2、提倡追求自由、幸福和物质享受3、鼓励发财致富和冒险精神4、崇尚理性和科学，追求知识 （四）文艺复兴的成就：出现了许多反映人文主义精神的文学艺术作品。 （1）文学领域：薄伽丘《十日谈》，但丁《神曲》，彼特拉克《歌集》； （2）艺术领域：拉斐尔、米开朗琪罗和达·芬奇被誉为文艺复兴“美术三杰”； （3）戏剧：英国戏剧家莎士比亚创作《哈姆雷特》； （4）自然科学硕果累累 （五）影响1、积极：越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。 2、消极：对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会的混乱。 三、 西方人文主义思想的发展（宗教改革，十六、七世纪，德意志） （一）背景：1、资本主义经济的发展，资产阶级力量的发展 2、文艺复兴使天主教会权威受到越来越多人的质疑，要求改革教会的愿望日趋强烈3、天主教会对德意志的政治统治和经济掠夺 4、导火线：1517年，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，向德意志出售赎罪券。” （二）宗教改革的序幕：马丁·路德发表“九十五条论纲”。 （三）思想主张： 1、信仰得救（因信称义）：只要有虔诚的信仰，灵魂便可获得拯救。（打击了教皇的权威） 2、每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利（打击了教皇的权威；体现了资产阶级自由平等的要求） 3、简化宗教仪式（适应了资产阶级资本原始积累的要求） 4、坚持国家权力高于教会权力（适应了资产阶级建立民族国家的要求） （四）影响：1、形成新教：宗教改革中出现的新教派：路德教、加尔文教、英国国教。 2、民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播和发展。 （五）性质：是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。 四、 西方人文主义思想的高潮（启蒙运动，十八世纪，英国----法国） （一）背景：1、文艺复兴运动的推动 2、自然科学取得很大进展。 （牛顿力学体系） 3、资本主义的进一步发展 4、新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈． 5、英国资产阶级革命的影响：国王权力开始受到限制 （二）历程：1、起源：17世纪，英国（17世纪英国资本主义最发达） 2、高潮：18C中叶，法国。（封建专制的天主教国家、资本主义较发达资产阶级力量较强） 3、扩展：欧洲其他国家，德国为代表 （三）指导思想：理性主义-----人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 1、否定