第6单元第4课时《大树有多高》课件——苏教版(2014秋).pptVIP

六年级下册 大树有多高 创设情境引入课题 大树有多高 要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？ 先了解附近建筑物的高度，再通过比较，估计大树的高度。 在阳光下，不同高度的物体，影长是不一样的。物体高度和影长之间有什么关系呢？ 合作探究寻求方法 ①在阳光下，把几根同样长的竹竿直立在平坦的 地面上，同时量出每根竹竿的影长。 比较每根竹竿的影长，你发现了什么？ 影长相等 ②再把几根不同长度的竹竿直立在地面上，同时 量出每根竹竿的影长，记录在表里，并计算比值。 1 2 3 4 … 竹竿长/cm … 影长/cm … 竹竿长与影长的比值 … 比较每次求得的比值，你发现了什么？ 比值相等 你能应用上面发现的规律，通过测量和计算求出大树的高度吗？ 在阳光下，同时量出一根直立竹竿和一棵大树的影长，再量出竹竿的长度，把结果填入下表。 影长/cm 实际高度/cm 竹竿 大树 根据表中的数据，可以怎样推算大树的高度？ 拓展升华巩固提高  同一棵大树，在不同时间测量它的影长，结果相同吗？通过上面的活动，你还能想到什么？ 同样高度的物体，在不同时间、不同地点测出的影长是会变化的。 同一棵大树，在不同时间测量它的影长，结果相同吗？通过上面的活动，你还能想到什么？ 比较不同物体的高度和影长时，要在同一时间、同一地点进行。 同一棵大树，在不同时间测量它的影长，结果相同吗？通过上面的活动，你还能想到什么？ 在同一时间、同一地点，物体的高度和影长成正比例。 自我完善课堂检测 1、在6月1日正午12:00，测量一棵大树的影长是2m，测得一根直立竹竿的影长是75cm，竹竿的长度是2m，求大树的高度。 解：设大树的高度为xcm，2m=200cm 根据题意： 即： 解得：x=533.3 答：大树约高533.3cm，即5.333m。 2、在同一时间的同一地点，测量一幢大楼的影长是7.5m，测得一根直立竹竿的影长是25cm，竹竿的长度是2m，求大楼的高度。 解：设大树的高度为xcm， 2m=200cm，7.5m=750cm 根据题意： 即： 解得：x=6000 答：大楼约高6000cm，即60m。 归纳总结谈收获 求比较高的物体的高度 在同一时刻、同一地点， 动手做 剪一根长18cm的硬纸条，先找到纸条的中心点，再在中心点两侧每隔2厘米打一个小孔，并把纸条的中心固定在支架上。 如果在支架左侧第4个孔挂2个同样大的珠，那么在支架右侧第2个小孔应挂多少个这样的珠才能保持平衡？ 先想一想，再动手做 支架右侧第2个小孔应挂4个这样的珠才能保持平衡 如果左侧第4个孔挂3个珠，右侧第3个孔应该挂多少个这样的珠才能保持平衡？ 右侧第3个孔应该挂4个这样的珠才能保持平衡。 课后作业 课本84—85页练习与实践 第7、8、9、10题