5.《亲爱爸爸妈妈》 .pptVIP

* 在我们的生活当中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈” 这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在47年前的克拉库耶伐次,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生的惨剧,我们对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许会有更多认识和更深的思考。 聂华苓 学习目标 了解作者及写作背景，积累字词。 揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含义。 把握文章内容，理解作品的主题， 铭记历史，珍爱和平。 聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。 ???写作背景： 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 肃穆 荒谬 憧憬 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚 明赫白 聂华苓 sù mù miù chōng jǐng hē lù dào yì wān yán huǎng hū hè líng 杀戮( lù ):杀害(多指大量地)。 肃穆( sù mù ):严肃安静。 荒谬( miù ):极端错误;非常不合情理。 盟誓( méng ):发誓;宣誓。 憧憬( chōng jǐng ):向往。 健忘:容易忘事。 明赫白( hè) 1、概括主体部分纪念活动的四个片段。 2、除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些与之相关的什么内容?有什么用意? 1、概括主体部分纪念活动的四个片段。 2、除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些与之相关的什么内容?有什么用意? 展示释疑 1、课文四个部分是 的四个片断： 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆 纪念活动 2、除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些与之相关的什么内容?有什么用意? 课文还联系列南京大屠杀。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。 另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。 自学交流：说说文中这些句子表达了作者怎样的思想情感。 1、凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?) 2、“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？） 3、历史、现实，在雨中融合了-----融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？） 4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。） 5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手许多人走过去和他握手。（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。） 展示释疑 1、凄风。苦雨。天昏。地暗。 （这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） 2、“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？） 连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。让读者读两个字,停顿一下,想象一个画面。这里不仅写天气，也是在渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。 “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情 和对法西斯强盗的愤怒控诉。 3、历史、现实，在雨中融合了------融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看 似矛盾的议论？） 4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘 记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。） 不矛盾。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的。47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。 作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住 历史，吸取历史的教训，才能保证世界永远不再 有战争和屠杀。 5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔 走过去和他握手许多人走过去和他握