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幼儿心理与保教工作;●幼儿心理发展有什么特点？ ●幼儿心理健康的标准是什么？ ●幼儿行为偏异的表现及原因有哪些？ ●我们如何对幼儿进行心理健康保护？;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;幼儿心理发展的特点——;;幼儿心理健康的标准——;幼儿心理健康的标准——;幼儿心理健康的标准——;幼儿心理健康的标准——;幼儿心理健康的标准——;幼儿心理健康的标准——;幼儿心理健康的标准——;幼儿心理健康的标准——;幼儿行为偏异的表现及原因——;幼儿行为偏异的表现及原因——;幼儿行为偏异的表现及原因——;幼儿行为偏异的表现及原因——;幼儿行为偏异的表现及原因——;幼儿行为偏异的表现及原因——;幼儿行为偏异的表现及原因——;幼儿行为偏异的表现及原因——;观看视频 （2—1、2—2、24）;学生上课嗑瓜子 老师买100斤给嗑够 ;女孩上课说话 被老师摁头撞墙;因为好动的宝宝中午不肯睡觉，幼儿教师陆某用手头做教具的胶带遮住宝宝的嘴巴和眼睛，并拍照上传至个人微博。 ;;我们是否有语言上和行为上不适宜的行为？ 我们是否认识到随意的一句话可能对孩子或家长造成的影响？ ;案例：;案例：;哎呀！哈了买！ 朗格楞个笨也？ 他不屙粑粑，我鼓捣去脱他裤子买？ 吃不完，今天不要回去！ 不准耍，在旁边站到！ 听到没得，耳朵聋了买？ 别个都做得来，你啷个回事！ 小美女，小帅哥！ 快点吃，快点吃！（孩子在哭，老师拿起勺子使劲喂） 站到旁边去吃！（老师没等孩子全部吃完就去抹桌子扫地） 再不听话，看你今天回去得到！ 叫老师早，嘴巴哑了呀！ 你走你走，走了他斗不哭了！ ;对照一下我们有没有这样的行为？;对照一下我们有没有这样的行为？;您知道吗？;您知道吗？;幼儿行为偏异的表现及原因——;幼儿行为偏异的表现及原因——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;我们如何对幼儿进行心理健康保护——;爱与责任; 圣经中对爱的解释： 爱是恒久忍耐，又有恩赐；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。; 对责任的理解可分为两个方面，一是指分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。分为三种：社会责任，家庭责任，学习责任。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标；二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。 ;;;爱的表现—— ●对待集体 1、维护幼儿园荣誉，不说不做对幼儿园不利的事情 2、爱护环境，爱护幼儿园设备设施 ●对待幼儿与家长 1、关注每个孩子的需要，及时回应孩子的问题 2、蹲下，微笑，拥抱 3、耐心工作、细心照顾幼儿、热情接待家长 4、天气变化，及时给孩子添加衣服，防止感冒 5、照顾班上怀孕老师，分担抬床等重活 ●对待同事 1、与同事相处不计较 2、对同事平易近人 3、同事间互相帮助 4、关心同事的身体健康 5、对同事象对家人、对姐妹看待 6、关心用餐晚的职工，为他们留一口温暖可口的饭菜;新村园： ;新村园： ;新村园： ;新村园： ;;带着爱， 带着理解， 走进孩子。 让我们的工作累并快乐并富有意义！;谢谢聆听！;