2011领雁型课堂教学后的反思.doc

报了十年前“老奶奶”之仇 ----2011领雁型课堂教学后的几点反思 我有幸参加了2011年包河区教体局举办的领雁型课堂教学评比活动。心里很高兴。想到自己到学校后，虽然自己很努力，但是教学水平有没有提高，天知道？我印象中，陶主任一共听过我两次课。第一次是混教师资格证，那时对课堂真是一窍不通，整个‘说课’过程，都是“老奶奶怎样？怎样？”，幸运的是当时自己和陶主任楼上、楼下，让我过关。但是呢?这堂课让陶主任笑话我十几年。后来，机构撤并，我到了学校教书，在课堂上苦练两年后，又让陶主任听了一堂课，呵呵，陶主任评价两个字“很烂”。这次，终于有了，报仇雪恨的机会，我一定要把这堂课上好，让你心服口服。 根据规定，提前5天通知课题后，我就精心做了大量的准备。我个人觉得小学生40分钟的课上下来很辛苦，所以，我就有了让他们在一个轻松愉快的环境中学习的这种教学思路，带着这个想法，我从导入到教学的每个环节，都去注入幽默的因素，我想让学生在一堂课中轻松愉快的主动去学习，在这一堂课中取得较大的效益，给他们留下美好的印象。 经过几天的精心准备，我有了一定的把握。在上课之前，我就充满自信的竖起中指对陶主任说：“这堂课，我逗你笑！” 铃声响了，我有点紧张。还好，没有太大的失误的地方，学生也许第一次见到我这么随和的老师吧，语言呢也挺逗人，学生们的素质非常高，也主动积极的配合我的教学，不断发出快乐的笑声。后来听老师们开玩笑说：评委都给我逗笑了。把陶主任也给逗笑了，我终于报了十年之仇，哈哈，真是大块人心呢！ 后来，陶主任评价：好久没有听到过这么让人愉悦的课了……徐老师也评价：语言非常幽默…… 纵观整堂课，虽然陶主任、徐老师、王老师都给我了不低的评价，但是，我总感到还有许多不尽如意的地方，有以下几点： 一、后劲不足，这也是陶主任指出的一鼓作气，二而衰，三而竭。开头很精彩，很吸引人，学生的注意力一下子被抓住了，如何保持精彩，甚至在何时引导学生走向一个高潮，让学生上完课后回味无穷，迫不及待的等待正下一堂课到来，这是我以后主要研究的课题 二在实际备课中，毕竟年龄大了，准备的内容转眼就忘，真的，有时候不服老不行，最后呢，我就只好放低要求，抓住整堂课的两个要点：指法与姿势，其中指法是重中之重。多准备，在课堂上任意发挥 三、结尾如何处理？是在铃响前，还是在铃响后 四、每次跑到电脑前更换幻灯片，导致教学环节不紧凑，如何避免这种情况的发生呢？ 五、笑时间长了，脸部表情有点僵硬，随着时间的延续，在课上到中间的时候，脑门充血，差点短路，脑袋几乎处于混沌状态，这时上课效果开始减弱。看来是体力不行引起，我要加强锻炼身体了 六、幻灯片和讲课内容有点不配套，如何把幻灯片做的更有利于发挥课堂效果呢、 还有许多我没有发现的问题，只好有机会再向老师们请教学习了。 合肥市五里小学 唐小军 2011年10月14日