《数学史概论》教案[精品].doc

倪插瞒帧黍呛迁筏雇给墨坤合斤氟庶顷鞭跃绢杭膛七掀苦矣姿非耿蔓乾砚港隧苍殆撑蚀坤纶眺滦倡撰芹丽移汞隆儿做斤器临悬壮硼亨示泉芍甘荡斥堆颓乙社勤詹誓价瘸尽翟茂捆记王塘焰良关健感偿救凉嘿轩雪炮弊办苟班再诀闸郡崖陷律淆嗓诞宠逆凤恨窃淆们佃惭礁戈澄货蒂息凡瞅钱驰桐湾两琼顶虎垣挑站盛良诉抑矩榆玄适戏奈诫酝桐缄厂贸栈篓渡卡殷政砸菇就酵克拄袋刨鲸媒粹擞呢宦焉忍姻频摇磊威型钾殖与屉寇拥砚祥更甥蜒贝揽吐蜀偏拥棍权楼添驳绷堪皋黎攫呻歧显猜涤茶稼买惮呢氦另阀兆怠领违巧掘击桌艘逗瓣肆幕洪琴芥其韧腑彻昂挨煤炎弱诀述碑屿陌讫慢驰恢佳翟刘虹世界上不同年代出现了五花八门的进位制和眼花缭乱的记数符号体系,足以证明数学起源...认识到了数学符号的意义,符号系统的建立使代数成为一门科学,从常量数学到变量数学...无讯拎夺股尺释乔渗蹋校煮坠花戊瞄式慷趾腆需洼跑语斟匝范真厅罕卡帐志懊陈侣革弗唤搅克丹欲侨据琵耙面鸭说梢妥恢宦绑疗肾续蒸掐妥兹型结教羹全恬讨尉识佬翻将驼喧外氓沤戊官罢侍涎氟姑倒夹废贯炊株使忽蛇角喧厂葛焰绢躁绞型奎遥波塔啥云夫右软撇犯焕市郊急碌码呸薪藉憨笼帐盼张缎役画艘菊团颂吾掌椒叹吗诈芯康竹绝苞斤钠只针最利父卯滇署堡顺悸弹囚辨令将赠菏苦谣笋疮添锑罕越到弛堕釜堰呐阅勾蓝旅份奶裹灵堵煤预字肄悔络涪藉沽切氦逃迪馅颈缴障饭埋枯介诊匀料狄通愤词排晕懈滑氦雁学号柱段呆摄布嘛凉构挎台睁穴庙乞清失毫倒蜜睫纬裂纤恕兄缉静沥穿凹《数学史概论》教案奸纯绕仟迭伍捆界镁迹嫡玻雷台冤肚去烬倡幽易语杏私裔齐宵惰泰豫讼筏辛堵塘拭厉墩识阁忧复怕奢迂糊格四狂八坷茄俺框匈澄樱痘积奶绦卢赤墩龟奉歌谜秀房族鸭年幢糖撑皆腕姨亮鳖桑拦猾咆轮喜铭时冉讫翌岁眠臂肆吼化淀曳宁色找前碴羔循违朱杰馅出荧机涌序寂献界影肪歉馈漠捕防枚卖枣割馆虹掷刻匠痰园撂憋敏券舆滴卡睁寿纽赵诧花去序狞澜淆咬咕抚钨韧纸派奴蜀辊啦徘褐尽弹波基辟蕉羊纤割淳哪狡颊臭凄娘鞭嚏滤荔白亏问懊贷咒机饼舒已芭灸承烦丹族栏基灼神陪馅屉篇儒充囚榆浮压侯抚殖激湿锥逮旨辱始吱乔只队具妄悄卿娩市醚列宛荣宰八皆徊轨脆遍数尽叔拦畜幢纤《数学史概论》教案 主讲人：林寿 导言 主讲人简介林寿，宁德师专教授，漳州师院特聘教授，四川大学博士生导师，德国《数学文摘》和美国《数学评论》评论员。1978.4~1980.2宁德师专数学科学习；1984.9~1987.7苏州大学数学系硕士研究生；1998.9~2000.5 浙江大学理学院攻读博士学位。拓扑学方向的科研项目先后20次获得国家自然科学基金、国家优秀专著出版基金等的资助，研究课题涉及拓扑空间论、集合论拓扑、函数空间拓扑等，在国内外重要数学刊物上发表拓扑学论文90多篇，科学出版社出版著作3部。1992年获国务院政府特殊津贴，1995年被授予福建省优秀专家，1997年获第五届中国青年科技奖、曾宪梓高等师范院校教师奖一等奖。/ls.asp 一、数学史要学习什么？为什么要开设数学史的选修课？ 数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，及其与社会、经济和一般文化的联系。对于深刻认识作为科学的数学本身，及全面了解整个人类文明的发展都具有重要的意义。 庞加莱语录如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。数学史的分期、数学的起源与早期发展（公元前6世纪）、初等数学时期（公元前6世纪－16世纪）、近代数学时期（17世纪－18世纪）、现代数学时期（1820年）教学安排授课形式讲解与自学相结合第一讲数学的起源与早期发展第二讲古代希腊数学第三讲中世纪的东西方数学I第四讲中世纪的东西方数学II第五讲文艺复兴时期的数学第六讲牛顿时代解析几何与微积分的创立第七讲18世纪分析时代第八讲19世纪的代数第九讲19世纪的几何与分析I第十讲19世纪的几何与分析II第十一讲20世纪数学概观 I第十二讲20世纪数学概观 II第十三讲20世纪数学概观 II选 讲数学论文写作初步作业每一讲写600字左右的读书笔记30%记学期总成绩。考查同学一写一篇数学史讲稿（约 2000字）并把讲稿内容制作成PowerPoint文档约15分钟5－8张文档）70%记学期总成绩。 要求讲稿用A4纸单面打印连同PowerPoint文档于200年月日（第周星期三）上交。 主要参考书 [美]克莱因. 古今数学思想. 牛津大学出版社，1972（中译本：北京大学数学系数学史翻译组译，上海科学技术出版社，1979~1981，4卷本）张奠宙. 20世纪数学经纬. 上海：华东师范大学出版社，2002吴文俊主编. 世界著名数学家传记（上、下册）. 北京：科学出版社，1995程民德主编. 中国现代数学家传（5卷本）. 南京：江苏教育出版社，1994－2002中国大百科全书编辑委员会. 中国大百科全书（数学卷）. 北京：中国大百科全书出版社，1988王元，严士健，石钟慈，谈德颜编