2015-2016学年八年级思想品德下册同步课件6.2《维护人格尊严》情境探究型课件1[精品].ppt

小良因为以他人的名义画了丑化老师的肖像图，受到老师的批评，并罚写5000字的检查，个别同学知道了此事后，议论纷纷，指指点点，他的好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图都透露出去了，这更是雪上加霜，原本以为回家可以透透气，结果是父亲的痛打，因为老师早已将事情通报给了家长了，可怜的小良左思右想很是郁闷：“为什么会这样？” 案例分析 * 看了上述案例后你发现了几个侵犯人格尊严的行为？ 小良侵权：老师的肖像权，同学的姓名权 他人侵权：老师、父母侵犯人格尊严权 同学侵犯名誉权 好友侵权侵犯隐私权 * 三、维护自己和他人的人格尊严 1 要学会运用法律维护自己的人格尊严 2 要自觉尊重他人的人格尊严 （该怎么做？） （1）既不能忍气吞声任其侵害，也不能采用非法手段进行报复。 （2）要用法律武器、依靠执法机关、依照法定程序维护自身合法权益。（可要求其停止侵害、赔礼道歉；可要求其消除影响、赔偿损失；情节严重的追究其法律责任。） 受到非法侵害时： ―――既是公民自觉履行法律义务的表现，也是一个道德高尚的人所应具备的素质。 * 心灵感悟 阅读课本P.41《心灵中闪亮的星辰》 爱护和发自内心地尊重比我们自己弱小，比我们自己能力低、条件差的人，是一个人品质高贵的体现，布拉迪尔将军为我们树立起了人性高尚的丰碑。　 * 行为提升 你来当法官 案件一：未经许可使用刘翔跨栏镜头作广告封面 案件二：某网站举办“评选歌坛十大丑星”的活动 案件三：街头偶遇（小偷被打，中学生出面制止） 案件四：在90年代一部热门电视剧《过把瘾》 一个镜头指向了一个路边群众 * 原告名称 所在地址 法定代表人（或代表人） 姓名 职务 电话 企业性质 工商登记核准表 经营范围和方式 开户银行 帐号 被告名称 所在地址 电话 诉讼请求 事实与理由 证据和证据来源，证人姓名和地址 此致 人民法院 附：本诉状副本 份 起诉人 年 月 日 起诉书的书写样式 * 课堂小结 一、我们的人格尊严 1.人格尊严权； 2.人格尊严权包括的内容。 二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护 1.为什么要特别保护未成年人的人格尊严？ 2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？ 3.保护未成年人人格尊严的法律。 三、维护自己和他人的人格尊严 1.学会运用法律手段去维护自己的人格尊严； 2.自觉尊重他人的人格尊严。 我们的人格尊严权 未成年人的人格尊严受法律特殊保护 维护自己和他人的人格尊严 肖像权 名誉权 荣誉权 姓名权 隐私权(6.3探讨) 什么是肖像 法律关于肖像权的规定 什么是名誉 法律关于名誉权的规定 什么是荣誉 法律关于荣誉权的规定 什么是姓名 法律关于姓名权的规定 相关法律 为什么对未成年人人格尊严要特殊保护 维护人格尊严 * 当堂达标 B 1、单选题 备受社会各界和新闻媒体关注的奥运会冠军刘翔诉《精品购物指南》报社等单位侵犯其肖像权一案，在北京市第一中级人民法院终审宣判。法院判令《精品购物指南》报社在《精品购物指南》上向刘翔公开赔礼道歉，赔偿刘翔精神损害抚慰金2万元。这说明（ ） 　　A.任何侵权行为都要受刑事处罚 B.公民的肖像权不容侵害 　　C.任何人都不得使用他人的肖像 D.公民隐私权受法律保护 * 当堂达标 2、探究活动题 在家庭、学校和社会中，都存在着损害未成年人人格尊严的现象。八年级一班的同学准备组织开展与此有关的教育活动，现请你参与： 　　(1)请你列举我国哪些法律对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定? (至少两部) 　　(2)请你列举在家庭、学校和社会中损害未成年人人格尊严的行为。 　　(3)为了减少损害未成年人人格尊严的侵权事件，请你向有关方面写一份建议书。 （从三个方面写出你所建议的内容即可） * (1) 未成年人保护法、义务教育法和教师法。 (2)损害未成年人人格尊严的行为：①人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重；②有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子；③有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生。 (3)建议内容：家长要关心、体贴、爱护子女，遵守未成年人保护法，不