生命的彩虹在领雁工程的推动中绽放.docVIP

生命的彩虹在中绽放最大亮点最大亮点是课堂焕发出生命的活力给知识注入生命，知识因此而鲜活；给生命融入知识，生命因此而厚重。把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力把个体精神生命发展的主动权还给学生学生是学习主体课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。在自主学习和平等对话的交互关系中，教师和学生双方将会自由地思考、想象和创造。教师给学生一个机会，学生会给教师一个奇迹。 尊重生命个体差异”用多把尺子衡量学生。一是对学习者个人的意愿、兴趣的关注；二是对学习者生命素质发展个性化的关注每个班的学生都分成若干组，6-8人组成，每组都有学科，学习能力强的同学担任，学科不同组长不同，基本上人人都是学科，每个组就是一个学习共同体。每堂课组都要把导学案上的答案向大家展示和汇报，组，。为了在展示中取的好的成绩，每个组的同学课前都要认真预习，积极的讨论，一些后进生为小组的成绩也不甘落后，在学习领袖的带动和帮助下学生展示交流的。教室四面都是黑板，学生可以在你组里黑板上展示你的答案，也可以站到讲台上展示你的，可以随时向台上的同学提问，上抢问，抢说，抢答，也抢着帮助别人，学习每个人自己的事，要抢每个机会提高自己。告诉我们让学生成为课堂的主人，把课堂变成学生展示的舞台，这样的课堂才能焕发出生命的活力。是我校一位有的数学老师，他大胆尝试把的更多时间让给学生，以一个参与、引导、欣赏者的身份，为学生创设良好的、有利于知识建构的学习环境，帮助学生通过自主活动提升自己的学习能力承载着厚重的内涵文化，是办学理念、办学思想、校风、教风、学风的高度概括在和谐、的校园里校徽的构成图案为的，追逐理想整个圆形标志寓意生机活力及优美的育人环境。构成颜色为蓝，图标采用光的三原色绿蓝为主色调，象征着中学生健康、阳光、积极向上的精神风貌。清丽蓝色：整洁 沉静 冷峻 稳定寓意着学校将为学生的全面发展提供广阔的空爱拼才会赢青春因拼搏而如今，在下，已经成为充满思想智慧的校园，让学校真正成为师生一路进取和成长的精神家园。 7