2015年音体美特长生招生考试大纲-瑞金第一中学.DOCVIP

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2015年音体美特长生招生考试大纲-瑞金第一中学

2015年瑞金市普通高中特长生招生考试音乐类专业统考考试大纲 一、乐理考试大纲(总分100分): (一)考试目的:主要检测报考音乐专业的考生所掌握各种音乐要素的基础知识,乐谱的书写知识与读谱知识,音乐艺术中的基本理论知识,为今后学习演唱、演奏以及学习其他音乐类课程打良好的基础。 (二)考试内容: 1、序论:(1)音、乐音、噪音;?? (2)乐音的四种性质; 2、近代乐音列:(1)音级; (2)基本音级;? (3)组与八度; (4)音域与音区;? (5)谱表与谱号; (6)等音;? (7)半音与全音; 3、节奏与节拍:(1)节奏、音符的写法,常用音符与休止符,附点音符与附点休止符。 (2)节拍:拍、节拍、小节线、拍子与拍号概念的理解,常见拍子的种类:含单拍子、复拍子、混合拍子等拍子的辨别和强弱规律。 (3)切分音。 (4)特殊等分音。 (5)节奏与节拍结合的内容,各种拍子的音值组合法及节奏重音、切分音、变格小节等。 (6)译谱:五线谱译成简谱。 4、速度与力度:要求熟记常用的意大利速度与力度术语:包括基本速度和变化速度术语,基本力度和变化力度术语。 5、装饰音记号与常用记号:(1)装饰音包括:倚音、波音、颤音、回音等装饰音的辨认; (2)常用记号:A、省略记号包括反复记音与八度记号;B、其它常用记号,包括延音线与连音线,断音记号、自由延长记号的几种方法,换气记号等。 6、音程:(1)音程的两种形态与双音命名;(2)音程的度数与性质;(3)音程的协和性 (4)音程的识别和构成;(5)音程的转位;(6)单音程与复音程;(7)等音程 二、练耳部分考试大纲(总分100分) (一)考试目的:视唱练耳考试是通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆能力的测试来检验考生的音乐素质,鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。 (二)考试内容: A、练耳部分: 1、单音听写(10分):①音域在小字组a至小字二组c2范围;②单音听写10个;③五线谱简谱记写均可。 2、节奏听写(12分):①2/4拍;②常用节奏型;③长度为4小节;④五线谱、简谱记写均可。 3、旋律听写(18分):①音域a—c2;②2/4拍,长度为4节;③五线谱,简谱记写均可 4、模唱部分: (1)音组模唱(5分):①音域为a-c2 ?②音组不超过5个?? (2)和声音程模唱(10分): ①音域为a-c2; ②一至八度的基本音程听辩(仅限基本音,不听变化音); (3)旋律模唱(15分):①音域a-c2 ??②常用节奏??③长度为3-4小节? 5、简谱视唱(30分):(1)2/4拍?(2)常用节奏为主(3)音域a-c2?(4)长度为8-12小节 三、身高形象评分标准(10分) 要求五官端正,身材匀称,比例协调,气质好。 男生:8-10分:176-180cm?五官端正,气质好,身材比例好 ??????5-7分:171-175cm?五官端正,气质好,身材比例好 ??? ??2-4分:165-170cm?五官端正,气质一般,身材比例一般 2分以下:164cm以下酌情给分 女生:8-10分:166-170cm?五官端正,气质好,身材比例佳 ??????5-7分:161-165cm?五官端正,气质好,身材比例好 ????? 2-4分:155-160cm?五官端正,气质一般,身材比例一般 2分以下:154cm以下酌情给分 四、专项考试大纲(各50分),考生任选以下一项参加考试。 (一)“声乐”考试大纲(50分) 1、考试目的:通过考生所演唱的歌曲,考查考生的嗓音条件、音准、节奏、音乐表现等能力。 2、考试范围: (1)自备歌曲一首,内容包括:中外少儿歌曲,艺术歌曲,创作歌曲。 (2)现场提供伴奏前奏部分,主旋律部分清唱。 3、评分标准: (1)41-48分:作品难度大,声音条件好,掌握了正确的演唱方法,音准节奏正确,作品演唱完整。 (2)36-40分:作品难度较大,声音条件好,掌握了一定的演唱方法,音准节奏正确,作品演唱较完整。 (3)30-35分:作品难度一般,声音条件一般,演唱方法基本正确,音准节奏一般,作品完成一般。 (4)29分以下:作品难度小,声音条件差,不能很好掌握演唱方法,音准节奏差。 (二)“舞蹈”考试大纲(50分) 1、考试目的:选拔热爱舞蹈,具有良好的外形条件和舞蹈素质的初中毕业生进入高中接受培养。 2、考试内容:考生自选一段内容不超过3分钟的独舞片断或舞蹈组合(表演组合,训练组合均可)。 测试考生对作品的理解,风格的把握等综合艺术素质。 3、评分标准: (1)45-50分:作品难度较大,较好地把握舞蹈风格、韵律、舞姿优美,动作规范流畅,完成技巧好。 (2)39-44分:动作协调,舞感好,能表现一定的舞蹈风格,完成一般动作技巧。 (3)34-38分:熟练地完成舞蹈

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