校本课程开发的三个基本问题_李臣之.pdfVIP

第 卷第 期 ， ３２ ５ Ｖｏｌ．３２ Ｎｏ．５ 年 月 ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＭＡＴＥＲＩＡＬ ＡＮＤ ＭＥＴＨＯＤ ， 　 　 　 ２０１２ ５ Ｍａ ２０１２ ｙ 校本课程开发的三个基本问题 李臣之 （ ， ） 深圳 大学 师 范学 院 广 东 深圳 ５１８０６０ ： ， ， 摘要 十年校本课程 开发 取得了 明显 的成 绩 但 也 出现一 些 需要探讨 的 问题 其 中 基本 问题有 三 个 ：为谁 开发 ，谁来 开发 ，怎样开发 。校 本课程 开发 需要追 求 学生获 ， “ ” “ ”； ， ； 得 从 校 本 走向 学本 需要提升 学校 课 程 领 导 力 走 向 合 作 的课 程 领 导 “ ” “ ” ， ， “ 需要明晰 三 级 三 类 课 程 之 间 的 关 系 走 向 转 化 生 成 同 时主 动 接 纳 地 方”，促进 学校课程 发展 。 ： ； ； ； 关键词 校 本课程 学生获得 课程 领导 课程 转化 生成 中图分类号 ： 文献标志码 ： 文章编号 ： （ ） Ｇ４２３．０２ Ａ １００００１８６２０１２０５０００８０７ － － － 　 　 三级课程 管理政 策实施 以来 ，十年校本课程 是 确 实关 乎 校本课程存 在 的价值 。就校本课程 功 开发 走 过 了艰 辛 、迷 茫 ，取 得 明 显 的 阶 段性 进 能而言 ，校本课程 可 以促进学校发展 、教 师发展 步 。教 师课程 意识 增 强 、教 师课程开发能力 得 到 和学生发展 ，因此 校本课程 自然也为 了学校 、教 提升 ；形 成 了一些 特 色课程 、增 强 了学校课程的 师 。然而 ，校本课程应该 有其 根本的 追求 ，那 就 ； “ ”， 选择性与适 切性 学生的兴趣得 到一定 程度 的满 是 学生 获得 其 他 目的都 是 建 立 在 根 本 目的 足 ， 自主学习愿望增 强 。与此 同时 ，相关研究文 实现的基础 之上 ，舍弃 根本 目的 ，侈谈 其 他是不 献 也不 断产 生 ，形 成 了我 国课程研究与实践中一 恰当 的 。 。 《