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昌吉市回民小学校本研修工作汇报材料 昌吉市回民小学 2013.12. 昌吉市回民小学校本研修工作汇报材料 以校为本，是学校教育改革与发展的全新理念校本是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。回顾年来工作，我校在取得了的，现如下：领导重视，强化校本研修管理成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。《》构建了菜单式联动---家家联动----家长沙龙式联动----小手拉大手联动----建立网络联动模式。使家庭教育知识得到普及，确保了家长培训工作科学化、制度化、实用化和常态化，逐步构建了家校联动的创新机制。学校建立了家庭教育QQ群和博客，家长《不输在家庭教育上》、年级家庭教育指导委员会沙龙、家长育儿读书交流等活动，在指导教师与家长、家长与家长间建立起了联动平台，及时指导和共同探讨家庭教育中出现的问题，共同推动学校家庭教育上到一个新的层次、新的水平 3、有序组织研修活动。 学校教研室除积极组织校本培训，加大校本课程实施力度外，每 学年都积极开展扎实有效的教研活动，调动了全校各学科教师研修、提高的积极性和主动性。首先是做到教研与。在校本教研中，教师参与课题研究，让教师结合自身的特点和现有的水平选择不同的研究方式。，根据教育局课题管理要求，我校在方面人人参与小课题的研究，管理进入了规范化、精细化申请立项国家“十五”重点课题现代家校合作整体改革实践研究 学校、家庭、社区形成良性互动教育机制的策略研究以教研，师结对模式对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，”少儿武术邀请赛儿童组团体第二名并荣获精神文明奖；2011年11月，由教练主编、校长参与编写的《武术校本课程》完成并运用于教学中，已经在全校三至五年级全面推开，2013武术队应邀参加“昌吉州第四届青少年武术邀请赛”获得团体第四名，并获得道德风尚奖，22名学生分别获得单项一、二、三等奖。学校民乐队在2010年昌吉州奇美杯乐器比赛中荣获一等奖，在2011年昌吉市教育系统乐器比赛中荣获一等奖，2012年4月，国家教育部体卫艺司王登峰司长亲临我校观摩并给与高度评价和赞扬。2012年5月在昌吉市教育系统器乐大赛中再次获得一等奖，2012年10月在昌吉州中小学器乐大赛中获得一等奖；其中《地道战》、《红星闪闪》、《回族花儿》成为民乐队经典保留曲目。在2013年6月昌吉市第三届“放飞中国梦想，奏响和谐校园”器乐演奏比赛中获得一等奖。管乐队在2011年昌吉市首届中小学器乐大赛中，荣获二等奖的好成绩，在2012年5月昌吉市第二届中小学“奏响和谐”校园器乐演奏比赛中荣获 一等奖，在2012年10月参加昌吉州教育系统第二届“健康成长、全面发展”中小学生器乐比赛中荣获一等奖。在2013年6月昌吉市第三届“放飞中国梦想，奏响和谐校园”器乐演奏比赛中获得一等奖；鼓号队于2012年5月代表昌吉市赴阜康参加昌吉州首届少先队文化节暨2012年少先队鼓号仪仗队花样操大赛荣获一等奖。合唱队2010年参加昌吉市合唱比赛获得二等奖。2013年语文教研组被评为市级优秀教研组。2013年学校被评为昌吉市素质教育优秀学校，并获得奖金三万元。让我们看到，校本研修有利于教师专业成长，而它的最终者，是学校，是学生。1、。2、加强教师全员培训的工作力度。抓住机会，利用和网上资源，安排好教师的观课评课活动，并与教师的教学实际结合起来。 3、经费投入，加倍奖励取得显著工作实效人员。 4、逐步形成骨干教师成长的气氛，营造骨干教师的环境。2013年12月