五年级分数的加减法导学案.doc

分数加、减法 班 级： 小 组： 姓 名： 教 师 评 价：　　　　　 【学习目标】： 1、会同分母分数加减。 2、理解分数加减法的意义． 【学习重点、难点】 重点：1、会同分母分数加减。 2、理解分数加减法的意义． 【学法指导】 1、用15分钟左右的时间，阅读探究课本的内容，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力。 2、完成预习题。 3、将预习中不能解决的问题标出来，并写在后面“我的疑问“处。 一、自主学习 1．我们已经学习了分数，那什么叫分数呢？ 2．完成下列填空．　 的分数单位是（ ） 里面有（ ）个 　 里面有4个（ ） 3个 的和是（ ） 二、合作学习， （2）今天一共铺了这个广场的几分之几？ （a）应该怎样计算呢？（写出计算过程） 小结：同分母分数相加，（ ）不变，分子（ ）。 （1）你发现了什么？ 小结：同分母分数相减，分母（ ），分子（ ）。 （学法指导：计算结果，能够约分的要约成最简分数。） （2）、通过两个例题的学习，我发现：同分母分数相加、减，分母（　　　　），只要把分子（　　　　　　　）。计算的结果，能约分的要约成最简分数。 讨 怎样列式？分母不同该怎样计算呢？小组交流汇报。 （3）我能算：今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？ 小组合作学习：计算：-- 小组汇报计算方法。 全班交流总结; 分母不同的两个分数相加减，先( )，再按照( )加减法的方法计算。 讨论，用哪种方法计算更简便？ 总结反馈：分母不同的两个分数相加减，用两个分母的（ ）作分母来计算简便。 2、我能行：第69页的练习题。 , 自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力。 小组评价：好 良 加油 分数的加减法混合运算 班 级： 小 组： 姓 名： 教 师 评 价：　　　　　 【学习目标】： 1、探索分母不同的分数加减混合运算的方法。能解答两步计算的实际问题。2、通过的主动探索，从中获得成功体验，坚定学好数学的信心。 【学习重点、难点】 重点：分母不同的分数加减混合运算的方法。 难点：分母不同的分数一次性通分。 【学法指导】 1、用15分钟左右的时间，阅读探究课本的内容，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力。 2、完成预习题。 3、将预习中不能解决的问题标出来，并写在后面“我的疑问“处。 一、【家长培读，真情体验】（尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望你指导孩子完成） 1，口答：什么是公倍数？什么是最小公倍数？ 2，写出几个7和2的公倍数，并指出它们的最小公倍数。3，计算+= -= 4， 分数加减法的混合运算的运算顺序和（ ）加减混合运算的运算顺序相同。分母不同的要先（ ），通分后的分母是（ ）。 　　　　　5、我的疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　二、【合作学习、感悟新知】 1、合作学习： （1），我会列式： （2），先独立思考，再合作交流。应该怎样计算呢？ （3）,汇报自学情况。 （4），介绍带分数以及读法写法。 （5），小组讨论，怎样把假分数化成带分数或整数？ （6），总结：分数加减法的混合运算的运算顺序和（ ）加减混合运算的运算顺序相同。分母不同的要先（ ），可以（ ）通分，也可以（ ）通分，（ ）通分更简便。 我的想法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小组其他同学的想法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、【我来闯关、拓展思维】 巩固练习。 3、课后作业完成教材第75,页1,2,题。 评判结果：＿＿＿＿＿＿＿ 自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，　　 在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力。 小组评价：好 良 加油 有括号的分数的加减法混合运算 班 级： 小 组： 姓 名： 教 师 评 价：　　　　　 【学习目标】： 1、探索有括号的分数加减混合运算的方法。能解答两步计算的实际问题。2、通过的主动探索，从中获得成功体验，坚定学好数学的信心。 【学习重点、难点】 重点：掌握有括号的分数加减混合运算的计算方法