家长如何关心孩子的学习生活.ppt

鲁迅先生曾经说过：“生了孩子还要想怎样教育，才能使这些生下来的孩子，将来成为完全的人。” 二、当前家庭教育方面出现的问题： 2、不少家长，面对未成年孩子，总爱板着脸孔，甚至大声斥责，总想通过施加压力增加孩子学习的动力，甚至改变他们的性格。 初一是整个中学生活的起点 2、明确学习目的，培养间接兴趣——目标激趣法 五、让孩子们在学习生活中感受快乐 （一）要培养孩子学习的激情，学会怎样学习，逐渐使孩子的学习态度由苦学变为自己乐学。 （二）帮孩子玩好，在玩中学。 对孩子来说，玩耍和学习不能分开。孩子正是在玩的过程中，通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习的。 * * 家长如何关心孩子的学习生活 淄博市第八人民医院心理科 阎加民 2010年9月 21世纪的人类社会已经进入知识经济时代和学习化、信息化的社会，综合国力的竞争和人力资源的需求对于科技和教育的发展提出了更高的要求。 面临着就业问题和中、高考的压力，全社会特别是广大学生家长对孩子的学习情况和学习成绩越来越关心. 一、当前的考试形式简介 几乎全市的初中都是就近入学，而高中则是按成绩由高到低分别录取的。 而中、高考采用的是标准分，即排位 制分数 高中学位有限 1、只问分数 （1）片面夸大分数的功能，以分数高低为判断孩子学习优劣的唯一标准 这样做，忽视了孩子的个性差异和能力差异的客观存在，无疑会形成对孩子学习的负面压力 （2）机械地、片面地分析分数，从而得出错误结论 其实，许多因素会影响分数的高低，影响既得分数的信度与效度。 案例：一个学生跟我说：我妈说了上句我马上知道她要说的下句：“你看人家孩子得了多少多少分，还不赶快去学习，别看电视了，快去写作业。打那么点分还好意思要踢足球？不行，告诉你，这个暑假那都不能去，在家给我乖乖的补课，提高分数。”我都烦死了，她越说我越不爱学。 教育需要一个循序渐进的过程，也需要彼此的情感交流。对未成年的孩子，父母应以关怀的笑容、信任的眼光、理解的心态去靠近。 3、过渡期望 过高的期望值会给孩子增加心理压力，以致产生心理疾病。 在长期紧张的环境中，孩子注意力涣散，记忆和思维低下，情绪不稳定，常失眠，神经衰弱。 学习成绩差的孩子压力更大。他们会出现认知障碍、情感障碍和行为障碍。 4、过度教育 首先，影响孩子学习动机。 是指父母对孩子过多关心、过多教育、过多照顾，限制了孩子自由活动的小天地。 其次是扼杀孩子的学习兴趣。 第三是影响孩子的智能。 方向不对、努力白费；对症下药，事半功倍。 学习潜力有待被挖掘出来，作为家长，应该怎样找准最佳切入点。 一、尽量表扬孩子。 二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。 三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。 四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。 美国优秀教师致家长的十条建议 五、帮助孩子树立责任心。 六、在孩子面前做表率。 七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。 　八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。 十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。 家长关心孩子的学习生活，首先应当从以下做起 （一）更新教育观念：智力因素与非智力因素要齐头并进 宋朝诗人黄庭坚曾说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。” Ａ（成功）=IF（智力因素或称IQ智商）＋NIF（非智力因素或称情商） 智力因素即IQ，是一个接受能力的高低； 非智力因素即情商EQ，是一个接受感受、理解、控制、运用和表达自己情感的能力。 其实一个人在社会上的成功，智商占20%，出身、环境、机遇占20%，情商占60%。 一句话，心理健康、人格塑造、素质健全、品德修养等方面都是直接影响孩子成长的重要因素。?? 1、培养孩子学习的毅力和承受困难与挫折的能力 2、培养自信心，让孩子相信成功并不像你想像的那么难。并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。 他——事业上获得了成功，成为韩国泛业汽车公司的总裁。? 1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。 这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完