科学的社会学研究课件.pptVIP

科学的社会学研究;1.科学社会学的历史与现状描写;1.1科学社会学的早期历史:最初源头与萌芽阶段;1.1.1最初源头;1.1.2萌芽阶段;1.2.科学建制社会学——实证主义科学观所支配的科学社会学;1.2.1.科学建制社会学的主要内容;1.2.1.1科学建制的实际形成和发育过程;1.2.1.2科学内部建制的特殊形态;1.2.1.3科学建制的目标;1.2.1.4科学建制对科学家角色的规定;1.2.1.5科学建制对科学家行为的规范;1.2.1.6科学建制的动力学机制:科学奖励;1.2.1.7科学建制中的等级制度;1.2.2.科学建制社会学的发展历史;1.2.2.1科学家社会——科学共同体概念的发育;1.2.2.1科学家社会——科学共同体概念的发育;1.2.2.1科学家社会——科学共同体概念的发育;1.2.2.1科学家社会——科学共同体概念的发育;1.2.2.1科学家社会——科学共同体概念的发育;1.2.2.2科学家社会基本规范——科学的精神气质概念的发育;1.2.2.3科学家社会的社会运行动力机制——科学奖励研究进程;1.2.2.4科学家社会的社会结构分析;1.2.2.5科学家社会及其生产中的定量规律研究——科学计量学;1.2.2.6科学家社会的社会发育研究;1.2.2.7科学家社会学的衰落;1.2.2.8科学建制社会学发展史总览;1.3科学知识社会学—社会建构论;1.3.1.实质:对科学的相对主义理解;1.3.1.1.社会建构论的几种主要形式;1.3.1.2.科学知识社会学中的强纲领;1.3.1.3.对科学的相对主义理解;1.3.2.源流:从实证主义到相对主义;1.3.3.进程:最初阶段→主要影响阶段→衰亡或转型阶段;1.3.3.1最初阶段;1963，Kaplan;1969，Mulkay;1970，Barnes and Dolby;1972，Rothman;1972，Sklair;1974，Mtroff;1976，Mulkay;1.3.3.2主要影响阶段;1.3.3.3转型或衰亡阶段;1.4科学实践社会学;1.4.1.科学知识社会学的困难;1.4.2.社会建构论者到科学实践中寻找经验证据时开始转向;1.4.3.科学实践社会学特征一:研究科学具体实践;1.4.4.科学实践社会学特征二:客观自然和社会因素的同等重要性 ;1.4.5.科学实践社会学特征三:取消社会/自然、主/客观二分法;1.4.6.科学实践社会学几种主要纲领;1.4.7.科学实践社会学存在的主要问题;1.5.宏观取向的科学社会学;1.5.1科学社会学的微观取向与宏观取向;1.5.2宏观取向的科学社会学的基础;1.5.3宏观科学社会学中的几个成型范式;1.6现状：后现代综合 ;2.科学社会学历史与现状的理解;2.1科学角色的巨变;1.6现状：后现代综合 ;2.1.1科学技术社会化;2.1.2社会科学技术化;2.1.3科学和技术带来的有害的意外后果和潜在危险;2.1.4科学社会界面的改变;2.2科学社会学发展中的观念转变与内在逻辑;2.2.1实证主义科学观对默顿科学建制社会学的影响;2.2.2库恩科学观念与科学知识社会学的产生;2.2.3科学实践社会学的必然转向;2.2.4宏观科学社会的水到渠成;3.科学社会学历史与现状的评价和展望;;;;默顿对优先权之争的解释;波兰尼科学共同体概念;科学精神气质概念的发育;;斯托勒 编者导言P16;;;本-戴维\库恩\普赖斯;强纲领;对称性原则取消自然存在的作用