第9章 神经系统的功能 (四).pptVIP

第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 正常人每日需要的睡眠时间，因年龄、工作性质及个体差异而不同。新生儿一般需要18-20小时；儿童需要10-12小时；成年人需要7-9小时；老年人需要5-7小时。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （一）觉醒状态的维持 觉醒状态的维持与脑干网状结构上行激动系统密切相关。觉醒状态有脑电觉醒状态和行为觉醒状态之分。 脑电觉醒状态指脑电波由睡眠时的同步化慢波变为觉醒时的去同步化快波，而行为上不一定呈觉醒状态；行为觉醒状态指动物出现觉醒时的各种行为表现。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （二）睡眠的时相 根据脑电波的不同，把睡眠分为慢波睡眠和快波睡眠两个时相。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （二）睡眠的时相 1．慢波睡眠 脑电波呈同步化慢波，故又称同步化睡眠，夜间睡眠多数处于这种睡眠状态。慢波睡眠期间，生长素的分泌增多，有利于促进机体生长和体力的恢复。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （二）睡眠的时相 2．快波睡眠 快波睡眠表现为睡眠加深，此期脑电波表现为去同步化快波，也称为异相睡眠。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （二）睡眠的时相 2．快波睡眠 快波睡眠期间，人体的各种感觉功能进一步减退，以致唤醒阈升高，骨骼肌反射活动进一步减弱，骨骼肌几乎完全松弛，还可能出现阵发性的部分肢体抽动、心率加快、呼吸加快而不规则，特别是出现眼球快速运动，所以又称为快速眼球运动睡眠。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （二）睡眠的时相 2．快波睡眠 做梦也是快波睡眠的特征之一，快波睡眠期间，脑血流量增多，脑内蛋白质合成加快，因此认为快波睡眠与幼儿神经系统的成熟有密切关系，并有利于建立新的突触联系，而促进学习记忆和精力恢复。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （二）睡眠的时相 2．快波睡眠 快波睡眠期间也会盘现一些阵发性的表现，这可能与某些疾病易于在夜间发作有关，如心绞痛、哮喘、阻塞性肺气肿的缺氧性发作等。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （二）睡眠的时相 2．快波睡眠 睡眠时机体的意识暂时丧失，一切感觉功能减退，骨骼肌反射和肌紧张减弱，并伴有一系列内脏运动神经功能改变，如心率减慢、血压降低、呼吸变慢、发汗功能增强等。但是这一切变化，能随着觉醒而迅速恢复，即睡眠具有可唤醒性，这是睡眠不同于麻醉或昏迷之处。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （二）睡眠的时相 2．快波睡眠 在整个睡眠过程中两个时相互相交替。成人进入睡眠后，先是慢波睡眠，持续80-120分钟后转入快波睡眠，维持20-30分钟后又转入慢波睡眠，整个睡眠过程中一般交替4-5次。 第九章 神经系统的功能 四、觉醒与睡眠 （二）睡眠的时相 2．快波睡眠 一般睡眠后期，快波睡眠时间较长。两种睡眠时相均可直接转为觉醒状态，但在觉醒状态下，一般只能进入慢波睡眠。 第九章 神经系统的功能 五、学习与记忆 人和动物获取外界信息，形成新的行为和习惯，以适应环境改变的神经活动过程，称为学习。 将学到的信息进行储存和“读出”的神经活动过程，称为记忆。 学习是记忆的基础，记忆又使学习得到巩固和发展，这两个过程有着密切的联系。 第九章 神经系统的功能 五、学习与记忆 （一)学习的形式 1．非联合型学习 对单一刺激做出行为反应的过程，称为非联合型学习。它是一种简单的学习形式，如习惯化和敏感化。 课程名称：人体解剖生理学 班级：2013级普大专科药学班、2013级普大专科对口药学班 学时：2 学年：2013-2014 学期：1 课时安排： 一、复习上一节内容、导入新课 5′ 二、讲述新课（详见续页） 75′ 三、测评及回顾总结 8′ 四、布置作业 2′ 教法设计： 讲授、讨论、提问、演示 教学用具： 多媒体设备 人体解剖生理学 第九章 神经系统的功能 第五节 脑的高级功能和脑电图