张龙小学校园-文化建设的方案.docVIP

校园文化建设实施方案 张 龙 小 学 2009.3 学校是传播精神文明的摇篮，而校园文化则代表着一定容量的先进文化——人文观念、道德情操、时代气息，是全面实施素质教育的有效载体，是全面育人不可或缺的重要环节。为了全面推进素质教育，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长,根据陵县教育局《校园文化建设实施方案》的精神，特制定张龙小学校园文化建设实施方案。 一、指导思想 以十七大提出的“建设和谐文化，培育文明风尚”重要思想为指导，以县2009年校园文化建设年为契机，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以培养人文精神为宗旨，以素质拓展为目的，立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展活动领域，探索校园文化建设长效机制，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境。 二、目标要求 （一）、总体要求：贯彻落实陵县教育局《校园文化建设实施方案》，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建有特色的校园文化体系。力争把学校建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。 （二）、遵循原则： 1、坚持高标准、高品位，突出教育性。校园文化建设的出发点和落脚点在于师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才，所以，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使学校的每一块墙壁、每一个角落、每一处空地都具有教育作用。整个校园应和谐统一，布置物的制作必须讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。 2、坚持师生共同参与，突出主体性。校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。 3、坚持因校制宜，突出特色性。坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合学校实际，能建设的，要立即行动，短期见效；暂时不能建设的，要做出规划，分步实施。开展“校园文化建设”活动要凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色。 4、坚持校园文化创新，突出时代性。充分利用现有资源，开发各种潜力，大搞文化创新，动员全体师生开展管理手段的创新，教学艺术的创新，学习方法的创新。力求做到出精品，出人才，出经验，力求做到人无我有，人有我优，人优我精，通过校园文化与理论创新的实践，使全体师生的精神面貌和校荣校貌呈现全新的气象。 5、深化校园文化建设内涵，突出实效性。校园文化建设的核心是促进人才的成长。因此，要不断扩大校园文化建设的内涵，要把校园文化建设与扎实推进素质教育，全面提高教育质量有机结合起来，同传承、挖掘地方民族文化有机结合起来，促管理，上水平，提质量。 （三）、目标任务 1、促进学校德育工作的开展。通过开展校园文化活动，引导广大青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 2、促进校园文化精神和校园文化品位的提升。通过“校园文化建设”活动使师生进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。 3、促进学生的全面发展。通过优美的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的学风校风形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论氛围，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。 4、促进学校的可持续性健康发展。引导学校在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，使校园文化真正发挥育人功能，使学校发展进入良性循环的高层境界。 三、活动内容与主要措施 1、加强校园环境文化建设，充分发挥校园环境育人的功能。 校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都起到教育作用。校园自然环境建设主要是做好绿化、硬化、美化工作。一是要加强校舍设施的保养与维护，确保其安全使用；搞好道路、活动场地的硬化，彻底消除晴天尘土飞扬、雨天积水遍地的环境。二是要规范学校管理。规范室内物品放置，强化室内外卫生，按照“分块整顿、综合治理”的原则，规范劳动时段